2012年湖南省《中学教育心理学》预测题及答案(4)

　　二、填空题(本大题共有20个小题，每小题1分，共20分。把答案填在题中的横线上)。

　　16.1994年，布鲁纳总结了教育心理学十几年来的成果主要体现在四个方面：主动性研究、反思性研究、__________和社会文化研究。

　　17.学习历史事件、历史人物、地形地貌或地理位置，都属于__________学习。

　　18.知识直观的三种方式分别是实物直观、_________和言语直观。

　　19.记忆系统分为瞬时记忆、_________记忆和长时记忆。

　　20._________阶段学生的品德发展具有动荡性，是容易发生品德两极分化的时期。

　　21.依据评价的功能，教学评价有配置性评价和_________评价。

　　22.影响迁移的主要因素有_________、原有认知结构和学习的心向与定势。

　　23.操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作_________四个阶段。

　　24.心理健康是一种良好的、持续的_________与过程。

　　25.教师的成长分为关注生存、关注情境和关注_________三个阶段。

　　26.教师自编主观题的类型包括_________和问题解决题两类。

　　27.加里培林的心智动作按阶段形成理论将心智动作的形成分成五个阶段：动作的定向阶段、物质与物质化阶段、出声的外部言语动作阶段、不出声的外部言语动作阶段、_________阶段。

　　28.学完一系列词汇后马上进行测验，开始和结尾的几个词一般比中间的词记得牢，这是所谓的_________效应和近因效应。

　　29.行为演练的基本方法包括全身松弛训练、_________和肯定性训练。

　　30.课堂纪律分为四种类型：教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律以及_________促成的纪律。

　　31.认知方式的差异主要表现在场独立与场依存、沉思型与_________型、辐合型与发散型等方面。

　　32.桑代克认为，学习的实质在于形成一定的_________。

　　33.要想实施启发式教学，关键在于创设_________，它指的是具有一定难度需要学生克服，而又是学生力所能及的学习情境。

　　34.学习者把自己的成功或失败归因于运气或任务难度，这种归因是从_________维度归因的。

　　35._________ 既是个体在头脑中对所面临的事件或情境的表现和记载，也是个体解决问题时所加工的对象。

　　三、简答题(本大题共有6道小题。每题5分。共30分)。

　　36.如何指导中学生自我意识的发展。

　　37.简述学习动机的强化理论。

　　38.简述有效进行知识概括的基本方法。

　　39.组织策略的常用方法有哪些?

　　40.简述品德的实质。

　　41.简述学校开展心理健康教育的基本途径。

　　四、论述题(本大题有2道小题。每题10分，共20分)。

　　42.试述心智技能与操作技能的区别和联系。

　　43.结合实例分析培养创造性的有效措施。

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