2012年教师资格心理学同步练习题(第九章)

　　A.流畅性

　　B.变通性

　　C.指向性

　　D.独创性

　　12.几何证明中的反证法实际就是( )策略。

　　A.手段—目的分析法

　　B.逆向工作法

　　C.计划法

　　D.联想法

　　13.要求学生在规定的时间内写一篇论说文，要解决这一问题，第一步要找出所要支持的观点，第二步是设计引言、比较论据及得出结论，第三步调整整篇文章，完成文章的写作。对这一问题的解决采用的方法是( )。

　　A.　逆推法

　　B.　联想法

　　C.　计划法

　　D.　手段—目的分析法

　　14.一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见,表明其思维具有( )。

　　A.　流畅性

　　B.　变通性

　　C.　指向性

　　D.　独创性

　　15.提问者要求列举砖头的各种用途。可能的答案是：作建筑材料，当打人的武器，代替直尺划线，可以垫高等。这种寻求答案的思维方式是( )。

　　A.　直觉思维

　　B.　聚合思维

　　C.　抽象思维

　　D.　发散思维

　　11.根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是( )。

　　A.“好孩子”取向阶段

　　B.惩罚和服从取向阶段

　　C.良心或原则取向阶段

　　D.权威和社会秩序取向阶段

　　12.认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为( )。

　　A.与他人基本相同

　　B.与大家保持一致

　　C.被他人认可

　　D.与他人相接近

　　13.准备对某对象做出某种反应的意向或意图称为态度的( )。

　　A.认知成分

　　B.评价成分

　　C.情感成分

　　D.行为成分

　　14.通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性称为( ) 。

　　A.品德

　　B.态度

　　C.意向

　　D.技能

　　15.一个人的对人对已、对事、对物的态度是( )。

　　A.与生俱来的

　　B.在先天因素基础上形成的

　　C.是实践锻炼的结果

　　D.通过学习而形成的

　　16.个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为( )。

　　A.品德

　　B.态度

　　C.意向

　　D.个性

　　17.个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为( )。

　　A.态度的认知

　　B.态度的评价

　　C.态度的情感

　　D.态度的意向

　　18.由于对某种具体的道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验称为( )。

　　A.直觉的道德情感

　　B.想像的道德情感

　　C.伦理的道德情感

　　D.形象的道德情感

　　19.清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为( )。

　　A.直觉的道德情感

　　B.想像的道德情感

　　C.伦理的道德情感

　　D.形象的道德情感

　　20.人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体的压力而产生的跟随他人行动的现象称为( )。

　　A.模仿

　　B.从众

　　C.服从

　　D.感染