2012年教师资格小学教育学全真模拟题及答案(4)

　　二、填空题(把答案填在题中横线上。本大题共10小题，每小题1分，共10分)

　　21.通过集体讨论，使思维相互撞击，达到集思广益的效果。这种培养创造性的方法叫__________训练。

　　22.根据知识本身的存在形式和复杂程度，可将知识的学习分为符号学习、概念学习和__________。

　　23.根据记忆依存时问的长短，可以把记忆分为__________、__________和__________三种类型。

　　24.小学生为了获得教师的赞许而努力学习，这种动机被奥苏伯尔称为__________内驱力。

　　25.根据布卢姆等人对目标的定义和分类所进行的系统的研究，教育目标可以分为三种类型，分别是：__________、__________和__________。

　　26.韦克斯勒智力量表包含了两个分量表，即__________量表和__________量表。

　　27.性格是指由人对__________和他的__________所表现出来的个性心理特性。

　　28.根据学习策略的分类，资源管理策略主要包含__________、学习环境管理和努力管理等。

　　29.甲儿童因偷吃东西打破了1只碗，乙儿童因帮助妈妈洗碗打破了5只碗。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，认为“乙儿童的行为更坏”的儿童处于__________阶段。

　　30.对于不敢提出合理要求、不敢拒绝别人的无理要求、也不敢表达自己的不满的学生，比较有效的行为改变方法是__________训练。

　　三、名词解释(本大题共3个小题，每小题4分，共12分)

　　31.学习准备

　　32.心理发展

　　33.创造性

　　四、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

　　34.如何从个性入手培养学生的创造性?

　　35.简述皮亚杰的道德发展阶段理论。

　　36.如何培养学生的智力技能?

　　37.简述教师成长的三个阶段。

　　五、论述题(本大题共2小题，每小题9分，共18分)

　　38.有人建议，在教育实践中，“要多使用奖励，而尽量少用惩罚”。请简要阐述你对这种建议的看法。

　　39.结合教学实际阐述影响问题解决的因素。

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