2012年山东省《小学心理学》全真模拟试题及答案(5)

　　16.“利用红色可以做什么”属于(　)发散思维。

　　A.用途扩散

　　B.结构扩散

　　C.方法扩散

　　D.形态扩散

　　E.内容扩散

　　17.大多数心理学家都认为，任何问题都含有三个基本的成分(　)。

　　A.给定的条件

　　B.达到的目标

　　C.确定的解法

　　D.存在的限制或障碍

　　E.给定的范围

　　18.认知内驱力属于(　)。

　　A.内部动机

　　B.外部动机

　　C.直接动机

　　D.问接动机

　　E.成就动机

　　19.下列情境中代表内部动机的情境是(　)。

　　A.王老师对张华的数学测验成绩表示满意

　　B.学生把当前的学习和国家的利益联系在一起

　　C.老师表扬爱劳动的学生

　　D.王佳每天独自听音乐

　　E.张华喜欢数学，每天都要学两个小时的数学

　　20.美国著名心理学家桑代克和伍德沃斯共同提出了迁移的(　)理论。

　　A.形式训练说

　　B.相同要素说

　　C.概括说

　　D.奥苏贝尔的认知观

　　E.官能说

　　21.学习策略包括的成分有(　)。

　　A.认知策略

　　B.注意策略

　　c.元认知策略

　　D.资源管理策略

　　E.社会管理策略

　　22.不属于元认知策略的是(　)。

　　A.计划策略

　　B.复述策略

　　C.监视策略

　　D.调节策略

　　E.精加工策略

　　23.英语学习中，当学完单词“eye”(眼睛)后，再学习“eyeball”(眼球)时，即可以产生(　)。

　　A.正迁移

　　B.负迁

　　C.一般迁移

　　D.特殊迁移

　　E.水平迁移

　　24.只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。这是(　)的观点。

　　A.形式训练说

　　B.共同要素说

　　C.概括说

　　D.奥苏贝尔的认知观

　　E.官能说

　　25.可采用( )来治疗失眠

　　A.系统脱敏法

　　B.肌肉松弛法

　　C.自我暗示法

　　D.行为疗法

　　E.认知疗法

　　26.小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于( )。

　　A.焦虑

　　B.强迫行为

　　C.不良习惯

　　D.个体先天素质与后天教养

　　E.强迫观念

　　27.在教师的人格特征中，对教学效果有显著影响的是( )。

　　A.教师的热心和同情心

　　B.思维的条理化

　　C.思维的逻辑化

　　D.老师的口头表达能力

　　E.富于激励和想象的倾向性

　　28.微格教学的课堂教学时间一般为( )。

　　A.3～5分钟

　　B.5～20分钟

　　C.5～10分钟

　　D.10～30分钟

　　E.30一50分钟

　　29.下列属于教学环境的因素有( )。

　　A.课堂照明

　　B.黑板

　　C.师生关系

　　D.同学关系

　　E.社会文化背景

　　30.小学生注意力的特点包括( )。

　　A.无意注意仍起着主要作用

　　B.有意注意正在发展

　　C.注意的集中性和稳定性差

　　D.注意的分配和转移力不强

　　E.注意范围较小

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