2012山东《中学教育心理学》全真模拟试题及答案(3)

　　2012年山东省《中学教育心理学》全真模拟试题及答案(3)

　　一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)

　　1.影响学生学习的主要因素有(　)。

　　A.学习动机

　　B.学习策略

　　C.学习迁移

　　D.心理健康

　　E.教师心理

　　2.中国第一本教育心理学翻译著作是l908年(　)翻译日本小原又一所著的《教育实用心理学》。

　　A.桑代克

　　B.房东岳

　　C.廖世承

　　D.陆志韦

　　E.潘菽

　　3.中学生智力的核心成分是(　)。

　　A.语言能力

　　B.思维能力

　　C.反应能力

　　D.行为能力

　　E.认知能力

　　4.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，说明这个儿童的认知发展达到了(　)阶段。

　　A.感知运动阶段

　　B.前运算阶段

　　C.后运算阶段

　　D.具体运算阶段

　　E.形式运算阶段

　　5.(　)是科学教育心理学的开创者，是第一个系统论述教育心理学的心理学家，被称为“现代教育心理学之父”。

　　A.加涅

　　B.奥苏贝尔

　　C.桑代克

　　D.巴甫洛夫

　　E.斯金纳

　　6.教师对一个同学的助人行为进行表扬，这对其他同学就是一种(　)。

　　A.直接强化

　　B.强化的程式

　　C.替代性强化

　　D.自我强化

　　E.间接强化

　　7.建构主义受到下列哪些重要人物的影响?(　)

　　A.杜威

　　B.奥苏贝尔

　　C.维果斯基

　　D.皮亚杰

　　E.布鲁纳

　　8.研究表明，超额学习程度达到(　)时，效果最佳。

　　A.50%

　　B.150%

　　C.100%

　　D.120%

　　E.200%

　　9.学习中所谓的“举一反三”、“触类旁通”是知识的(　)在理解中的表现。

　　A.系统化

　　B.概括化

　　C.变式

　　D.比较

　　E.抽象化

　　10.对心智技能最早进行系统研究的是苏联心理学家(　)。

　　A.加里培林

　　B.加涅

　　C.安德森

　　D.华生

　　E.桑代克

　　11.(　)是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过对它的应用可以使个体掌握某种技能。

　　A.示范

　　B.讲解

　　C.练习

　　D.反馈

　　E.动觉

　　12.心智技能培养的基本要求包括(　)。

　　A.激发学习的积极性与主动性

　　B.注意原型的完备性、独立性与概括性

　　C.适应培养的阶段特征，正确使用言语

　　D.注意学生的个别差异

　　E.充分考虑学生所面临的主客观条件

　　13.道德情感包含多方面的内容，其中，对于儿童和青少年尤为重要的是(　)。

　　A.义务感

　　B.责任感

　　C.事业感

　　D.自尊感

　　E.羞耻感

　　14.一般认为，态度与品德的形成过程经历的阶段包括(　)。

　　A.依从

　　B.认同

　　C.内化

　　D.被动

　　E.稳定

　　15.不断明确当前状态与目标状态之间的差距，并不断通过一定的运算操作来缩减这种差 距，从而找到实现目标的方法是(　)。

　　A.问题类比

　　B.“手段一目的”分析

　　C.问题分解

　　D.想法

　　E.检验

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