2012山东《中学教育心理学》全真模拟试题及答案(5)

　　二、填空题

　　1.学习过程2.心理发展

　　3.学习理论4.理解

　　5.比较6.安德森

　　7.实践活动8.伦理道德

　　9.问题10.学习需要

　　11.过度学习 12.具体迁移

　　13.贾德 14.心理健康

　　15.波斯纳

　　三、判断说明题

　　1.答：正确。

　　在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位。学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师在其中起着关键的作用。

　　2.答：正确。

　　技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为。技能是在后天的不断学习过程中逐步完善的，而不是通过遗传获得的。在学习的最初阶段，练习对技能学习有非常明显的促进作用，随着不断的练习，进步速度逐渐减慢，但仍有进步。

　　3.答：正确。

　　创造性与智力的关系并非简单的线性关系。低智商不可能具有创造性，但高智商可能有创造性，也可能没有创造性;低创造者的智商水平可能高，也可能低，但是高创造者必须有高于一般水平的智商。

　　4.答：正确。

　　精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略。如果一个新信息与其他信息联系越多，能回忆出该信息的原貌的途径就越多，回忆就越容易。因此，它是一种理解性的记忆策略。

　　5.答：错误。

　　在智力与知识达到一定水平之后，教师的表达能力、组织能力、诊断学生学习困难的能力以及他们思维的条理性、系统性、合理性与教学效果有较高的相关。研究表明，教师思维的流畅性与他们的教学效果有显著的正相关。

　　相关推荐：

　　2012山东教师资格中学教育学模拟试题及答案(4套)

　　2012教师资格《中学教育知识与能力》全真卷(2套)