2012山东《中学教育心理学》全真模拟试题及答案(8)

　　二、填空题

　　1.学与教　2.学习风格

　　3.比纳一西孟量表4.“刺激泛化”

　　5.上位学习　6.概念同化

　　7.智力技能 8.操作熟练

　　9.对偶故事　10.有结构的问题

　　11.马斯洛　12.调节策略

　　13.重组性迁移 14.强迫观念

　　15.非组织化观摩

　　三、判断说明题

　　1.答：错误。

　　教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。学与教相互作用过程是个系统过程，由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三个过程交织在一起。

　　2.答：错误。

　　直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。当然，肯定直观为知识掌握的开端环节，并非意味着任何情况下教学都必须从直观开始。

　　3.答：错误。

　　道德情感的内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感。其中，义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年尤为重要，缺乏义务感、责任感和羞耻感，也就无所谓品德的发展。

　　4.答：错误。

　　所谓需要的满足不是指绝对的满足，而是从相对意义上说的。一般说来，低级需要只要有部分满足，较高的需要就有可能出现，人的动机就有可能受新的需要支配。

　　5.答：错误。

　　概括说认为，两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。

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