一、单项选择题
1.A【解析】学生最主要的角色权利是受教育权。
2.C【解析】义务教育的实施，使小学教育具有了强制性的特征。
3.D【解析】教师不得随意宣扬学生缺点，私拆学生信件等，这是因为学生享有隐私权。
4.A【解析】陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的崇高的职业道德素养。
5.A【解析】素质教育的核心是创新能力的培养。
6.C【解析】隐私权是学生的人身权。
7.D【解析】学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和公正评价权。
8.A【解析】“父母有抚养教育未成年子女的义务”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的受教育的权利。
9.D【解析】“学为人师，行为世范”体现了教师工作的主体性、示范性。
10.A【解析】我国目前主要由地方承担普及九年义务教育的责任。
11.D【解析】文段首先提出问题，即“在与自然灾害的抗争中，普通民众应有何作为”，接着以设问的形式回答了该问题，指出在灾害发生时保护我们的宝贵生命、作出最及时而智慧的选择、学会自救和救人等这些事情都是可以通过社会教育和自我教育来完成的。由此可知，本题答案为D。
12.D【解析】文段首先肯定了跨国企业进入中国市场时在广告中运用“中国元素”的做法;接着用“但”字转折，说明如果缺乏对文化真正的尊重和理解，而只进行简单地模仿是达不到预期效果的。由此可知，本题答案为D。
13.C【解析】文段通过介绍英国银行协会在对职员的培训中采用反复接触真钞的方法来增强对假钞识别能力的事实，说明了对正确信息的强化有助于提高对错误信息的识别能力。因此本题答案为C。
14.D【解析】文段中提到“每项工业遗产都在一定程度上代表了当时社会生产力的最高发展水平”，但并不能推出“文物保护理念应适应生产力发展”，A项错误，排除;B项“文化研究的突破1：3”文中未提及，排除;由“有些工业遗产，……见证着城市发展的历史”可知C项以偏概全，排除。因此本题答案为D。
15.B【解析】文段首先指出影响一个地区气候变化的因素多而复杂，接着用“但是”做转折说明——即使人类社会发展到今天，自然因素仍然是影响气候的主导因素。由此可知，本题答案为B。A项不是文段的主要内容;C项说法错误，并不是“不足以对一个地区的气候产生影响”，而是“不足以影响地区性气候的基本属性”;D项是文段默认的一个事实，并非文段重点所在。
16.D【解析】由旬③中的“中国之所以……”和句②中的“很大原因是因为……”之间的因果关系可知，②应该紧跟在③后面;由句④中的“从来都是……”和句①中的“对……尤其如此”可知，①应该紧跟④句之后;⑤对⑥句中现象的产生进行了解释，故⑤应排在⑥句之后;观察②句可以看出，该句引出一个关于“资本流动”的话题;根据话题的统一性原则可以判断出，以“资本的自由流动”起始的句④应当紧承句②。因此正确排序为③②④①⑥⑤，即D项。
17.A【解析】文段主要讲的是通过创造性模仿获得产品，而并非“不断的改善”，且B项“就能”表述过于绝对，排除;由文段中“在跟进中发现现有产品的缺陷，然后通过创新弥补缺陷……”并不能得出“创新来源于对现有产品缺陷的弥补”，排除C项;由“所有的产品，除了……都是通过创造性模仿来实现的”可知D项表述错误，排除。因此本题答案为A。
18.D【解析】文段首先介绍“互联网追新潮的盲从者”这个群体，接着以免费电子邮箱自1999年到2005年的发展状况为例，指出“每个人有限的精力和时间，决定了未来网络社区的天花板高度”。其中。“天花板高度”指的就是“未来网络社区”发展的态势、规模。因为受个人“精力和时问”的限制，这一态势和规模不会无限制发展。D项符合文意。
19.C【解析】文段首先介绍了海绵效应及其积极作用，接着指出“海绵效应是不可持续的”，并解释其原因。由此可知，文段论述的主题是“海绵效应”。再由转折词“但”可以看出，文段强调的是“海绵效应”的不可持续性。因其“不可持续”，对“海绵效应”的利用就应当适可而止。选项中只有C项既体现出对“海绵效应”“不能过分依赖”的态度，又兼顾“海绵效应”这一主题元素。
20.A【解析】文段描述的是对整体消费者的统计，并未涉及消费者的价值观念差异及主流消费群的构成，故排除B、C两项;文段也没有具体比较品牌关注度的前后差异，排除D项;由“安全性能依然是消费者购买轿车最关心的指标”可知，A项正确。
21.D【解析】钢按化学成分可分为碳素钢和合金钢;按冶炼质量(根据硫、磷的含量)可分为普通质量钢、优质钢、高级优质钢和特级优质钢;按冶炼方法可分为平炉钢、转炉钢和电炉钢;按用途可分为结构钢、工具钢和特殊性能钢。故选D。
22.A【解析】以危险方法危害公共安全罪，是指故意以放火、决水、爆炸、投毒以外的并与之相当的危险方法，足以危害公共安全的行为。李某为发泄不满，故意驾车冲撞行人，危害不特定多数人的生命、健康安全，其故意驾车撞人的危险程度与放火、决水、爆炸、投毒等危害公共安全的危险方法相当。因此，其驾车撞人的危险方法在客观上构成了以危险方法危害公共安全罪。故选A。
23.C【解析】并非所有的根茎类蔬菜都含有较多的胡萝卜素，除胡萝卜等少数几种蔬菜以外，大多数根茎类蔬菜淀粉含量居多。故选C。
24.B【解析】“东方红一号”卫星是于1970年4月24日发射的中国自行设计制造的第一颗人造卫星，由以钱学森为首任院长的中国空间技术研究院研制。故选B。
25.C【解析】中国共产党十五届六中全会明确指出：“加强和改进党的作风建设，必须把思想作风建设摆在第一位。”故选C。
26.D【解析】柴达木盆地的盐储量为600多亿吨，全世界共60亿人，每人每年用盐为5k9，则可食用600÷60×1000÷5—2000年。故选D。
27.B【解析】贪污罪，是指国家工作人员和受国家机关、国有公司、企业、事业单位、人民团体委托管理、经营国有财产的人员，利用职务上的便利，侵吞、窃取、骗取或者以其他手段非法占有公共财物的行为。挪用特定款物罪，是指违反特定款物专用的财经管理制度，挪用国家用于救灾、抢险、防汛、优抚、扶贫、移民、救济款物，情节严重，致使国家和人民群众利益遭受重大损害的行为。所谓“挪用”，一般是指擅自将专用款物挪作他用，但不放迸个人腰包。如果国家工作人员利用职务便利将上述7种专款归个人使用的，则应以挪用公款罪从重处罚。故选B。
28.B【解析】肾上腺素的分泌是人类的一种本能的自我保护反应。当一个人突然面临危险时，肾上腺素就会快速分泌，并使人处于一种兴奋状态，从而激发身体中的潜能，使人的体能大大增强，以更好地应对危机。故选B。
29.A【解析】我国的个人储蓄存款有活期储蓄、定期储蓄、定活两便储蓄三种。活期储蓄即活期存款，不规定存取期，客户随时可以存取款，存款金额不限的一种储蓄方式。活期储蓄的特点是：存款金额、时期不限，随时存取，灵活方便。由于随时存取，这样就能够最大限度地吸收社会闲散资金。故选A。
30.D【解析】A项，碧螺春属于绿茶类，主产于江苏省苏州市吴县太湖的洞庭山，所以又称“洞庭碧螺春”;B项，龙井茶产地在浙江杭州西湖一带。龙井茶因其产地不同，分为西湖龙井、钱塘龙井、越州龙井三种，除了西湖产区168平方公里的茶叶叫作西湖龙井外，其他两地产的俗称为浙江龙井茶;C项，铁观音，产自福建安溪，属于乌龙茶类，是中国十大名茶之一。D项，六安瓜片，简称片茶，产于皖西大别山地区，其中以安徽省六安、金寨和崔山三县所产的最佳。故选D。
二、材料分析题
1.(1)爱是一种基础需要，当这种需要不能得到满足的时候，人就会感到悲观、失望、心情苦闷。处在成长中的学生，对爱的需要更迫切、更强烈。学生有三分之一的时间在学校里度过，所以教师成了他们生活中的重要人物。教师的职业道德对学生有着“春风化雨，润物无声”的作用和教学效果。热爱学生是教师职业道德的重要组成部分，正如托尔斯泰所说：“如果一个教师把爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美教师。”因此，学生实际上自然地把爱的希望寄托在教师身上，他们希望教师能像父母那样关心爱护、体贴和帮助自己。如果学生爱的帮助得到满足，他们就会把上学读书看成快乐，从而在愉快的状态下学习生活，爱就成了春季的雨滋润着学生的成长。
(2)师爱是学生成长的摇篮。热爱学生是教师完成教育、教学任务的重要条件。学生在教育活动中希望得到老师尊重、爱护和鼓励，希望得到教师的爱。当学生意识到教师是真心爱护他时，教师的诱导和批评是有效的，甚至教师一时感情失控而对学生有过火的地方也能得到学生的谅解。
2.(1)热爱学生是教师处理与学生关系的准则。热爱学生、诲人不倦是教师职业道德的核心。作为一名人民教师必须把热爱事业、热爱未来的强烈感情，全身心地倾注到自己教育对象——学生身上，以深情的爱，无私的爱，不知疲倦的帮助、教育引导学生学会学习，学会生活，学会做人。师爱具有坚定的原则性。教师对学生的爱是以平等、民主的社会主义道德、原则为指导的。
(2)小雷的新教师秉承了新的学生观，将学生看成是发展的独立个体，注重因材施教。
三、写作题
【范文】
师道在勤
有这样一组塑像：描述的是孔子和他的学生们。师者手持书卷，神情庄肃，目光深而平和;弟子则有列布四周，或诵习、或沉思、或舌辩、或聆听，上有飞云朗日，下有青松古石。我的心中突然涌出一种莫明的感动，多么和谐的师生图，多么真切的师生情啊!夫子的德、才、勤、容真可谓万代之师也。中国5000多年悠悠历史长河中，不缺雄才伟略的君主，不缺流芳百世的贤臣，不少品行高洁的隐士，但影响至今，将精神渗透到我们这些炎黄子孙血液中、骨子里的却是一生身无长物、颠沛流离的夫子。这足使后代为师者共与荣，使我们这些在“师途”中行进的人对“师”的真谛有了更多的感悟。
夫子是高悬晴空的皓月，是润泽田野的清源。但我宁愿将他看作一座山，不可逾越，却可攀援。夫子之德，德配天地;夫子之才，古烁今，子自难奢望。但夫子“韦编三绝”、“三月不知肉味”，虽非常人可以做到，但绝非不可企及。师道在勤，“世上无难事，只要肯登攀”。
师道在勤。人们自古便视“勤”为人之美德，因而便有“勤俭可持家”、“勤能补拙”、“一日之计在于晨，一年之计在于眷，一生之计在于勤”的种种感叹。岂有作为传承人类文明的“师”者而不勤者?
师道在勤。只有勤学、勤思、勤省，才能在知道少一点的人面前知道多一点，在迷茫的人面前沉稳一点;在如海的知识面前谦虚一点，在强于自己的学生面前从容一点;才能在浅薄面前深刻一点，在浮器面前淡泊一点，在物质不富时精神丰富一点。
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