2012教师资格证考试教育心理学章节习题2(小学部分)

　　二、填空题

　　l.划分心理发展阶段的依据是个体在一定时期内所具有的共同的、本质的、典型的______和______。

　　2.个体的自我意识从发展的角度经历了从生理自我到______再到______的过程。

　　3.学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程称之为______ 。

　　4.个体的智力水平是其______和______相互作用的结果。

　　5.个体在知觉、记忆、思维和解决问题等认知活动中______和______信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为认知方式。

　　6.个体智力发展的个体差异主要表现在智力的______、水平差异、______的差异。

　　7.性格的个别差异主要表现在______和______两个方面。

　　8.智力的群体差异主要包括智力的______、年龄差异、______等。

　　9.区别冲动与沉思认知方式的标准是______与______。

　　10.性格是指个体在生活过程中形成的对现实的______以及与之相适应的习惯化______。

　　11.依据一个人独立或顺从的程度，可把人的性格分为______ 和 ______。

　　12.个体在整个生命进程中对客观现实反映活动的扩大、改善和提高的过程称之为 ______。

　　13.根据皮亚杰的理论，感知运动阶段儿童认知发展主要体现在______和______的分化方面。

　　14.人格是指个体具有一定倾向性的心理特征的综台，包括______和______两个有机组成部分。

　　15.自我意识是指个体对自己的认识和态度。一般认为，自我意识是由自我认知、______ 、 ______等成分有机地组成的。

　　16.智商(IQ)等于______与______之比乘以100。

　　17.智力发展上的差异包括个体差异和______ 。

　　18.依据心理活动的倾向性，一般把人的性格分为______与______。

　　19.广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，既包括______ ，也包括各种身心障碍的儿童。

　　20.学习困难学生指感官和______正常而学习结果远未达到教学目标的学生。

　　三、简答题

　　1.简述学生心理发展的基本特征。

　　2.简述小学生记忆的特点。

　　3.简述小学生自我评价的特点。

　　4.简述儿童社会性认知发展的一般趋势。

　　5.如何分析学生的性格特征?

　　6.简述性格差异的教育意义。

　　四、论述题

　　1.根据辩证唯物主义的发展观以及国内外的有关研究成果，人的心理发展一般有以下几方面的特点。

　　2.根据皮亚杰的认知发展阶段论，分析人发展的各个阶段。

　　3.结合实际，谈谈如何对特殊儿童实施教育。

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