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教师资格考试
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2012年教师资格考试小学教育知识与能力章节习题二

第 1 页:单项选择题;简答题;材料分析题
第 2 页:答案及名师详解



  第二章 学生指导

  一、单项选择题

  1. 有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一行为或某~系列行为,这属于( )。

  A.广泛性焦虑障碍

  B.强迫症

  C.创伤后应激症

  D.恐慌障碍

  2. 对某种物体或某种情况的恐惧,如怕蛇、怕狗、害怕开车、害怕医院、害怕死亡等,这种恐惧症属于( )。

  A.广场恐惧症

  B.社交恐惧症

  C.特殊恐惧症

  D.一般恐惧症

  3. 小学生活动过多、注意力不集中、冲动行为多等是下列哪一种心理问题的表现?( )

  A.儿童多动综合征

  B.学习困难综合征

  C.儿童厌学症

  D.儿童强迫行为

  4. 小学生行为改变的基本方法不包括( )。

  A.强化法

  B.自我控制法

  C.全身松弛训练

  D.示范法

  5. 小学( )年级是小学生思维发展的转折期。

  A.三

  B.四

  C.五

  D.六

  二、简答题

  6. 简述小学德育的构成部分,并说明它们之间的关系。

  7. 学生性别差异的表现有哪些?

  三、材料分析题

  8. 有个学生叫肖扬,他的表现具有明显的“兴奋型”气质特征。在备课和上课时,我都要考虑怎样“对付”肖扬,采取“以忙制动”、“以动制才”等教法。根据他反应快、愿意表明自己看法的特点,多提问, 多让他对别人的发言发表意见,还培养他动手记笔记、做实验的能力,让他在课堂上“忙”得不亦乐 乎,于是他“就范了”。

  例如,有一节基础训练课,其中有一篇短文讲到法国大数学家、物理学家帕斯卡,小时候不但喜欢问个为什么,还特别喜欢自己去钻研,找出问题的答案。ll岁就发现声学的震动原理,开始了科学的探索。课堂上.我先问:“谁能利用自己的文具.给大家演示一个振动发声的实验?”许多学生面面相觑,束手无策。只见肖扬晶亮的眼珠滴溜一转,拿出一把用断锯片磨成的小刀,插在课桌的木板缝里,经老师同意后.他用手指使劲一压,锯片来回震荡,嗡嗡作响。这个实验,获得了同学的称赞。我因势利导:“我们要像肖扬一样,动脑动手,但‘动’是为了学习好。”肖扬很高兴,感到这是老师对他的 激励。

  当然,课堂上我不能光顾一个肖扬。在肖扬演示后,我就让善于思考又不爱发言的“抑郁型”学生发表看法,让积极发言又常丢三落四的“活泼型”学生讲清实验的道理,让机灵沉静又稳妥内向的“安静型”学生找一找大家发言的长短得失。这样围绕一个中心,教师就能因人而异地传授知识,进行教育和教学,调动全体学生学习的积极性。

  问题:根据材料分析如何根据气质的不同类型对学生实施因材施教。

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