2012年教师资格小学教育知识与能力全真试卷3

　　一、单项选择题

　　1.【答案】A。解析：外部分组是指打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班。内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等编组。

　　2.【答案】D。解析：德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的基本要求。

　　3.【答案】B。解析：奖惩是中小学品德评价的一种方式。

　　4.【答案】A。解析：基础型课程注重学生基础学力的培养。即培养学生作为一个公民所必需的“三基”(读、写、算)为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分。基础课程是必修的、共同的课程.

　　5.【答案】C。解析：人的身心发展具有一定的顺序性，所以教育应该循序渐进。

　　6.【答案】B。解析：学习化社会的标志是：学习成为整个社会成员一项经常的重要活动。这要求实施终身教育。

　　7.【答案】D。解析：掌握学习教学模式认为：95%P2上的学生在学习能力、学习速率、学习动机方面，并无大的差异，如果大多数学生都有足够的学习时间，接受了合适的教学.就能掌握世界上任何能够学会的东西。

　　8.【答案】C。解析：教师应具备的道德素养包括忠于人民的教育事业，热爱、尊重和信任学生，团结协作，为人师表等。

　　9.【答案】A。解析：敢于承担责任是高成就动机者的特点之一。

　　10.【答案】A。解析：考查头脑风暴法的定义。

　　11.【答案】A。解析：前运算阶段(2~6、7岁)：此期儿童的思维特点以自我为中心，他们很难从别人的观点(角度)看事物。

　　12.【答案】A。解析：相对评价是在被评价对象的群体中建立基准(通常均以该群体的平均水平作为这一基准)，然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较.以判断该群体中每一成员的相对优势。这两句话意在强调评价时的基准，属于相对评价。

　　13.【答案】B。解析：先行组织者策略就是利用已有知识经验对即将学习的新知识的影响。

　　14.【答案】D。解析：行动研究是指教师在教育教学实践中基于实际问题解决的需要.与专家合作，将问题发展成研究主题进行系统的研究，以解决问题为目的的一种研究方法。

　　15.【答案】C。解析：题干是典型的趋避冲突。

　　16.【答案】C。解析：赞可夫提出了发展性教学理论。

　　17.【答案】B。解析：夸美纽斯最早对班级授课制给予了系统的理论描述和概括。

　　18.【答案】C。解析：政治经济制度决定了教育的性质。

　　19.【答案】C。

　　20.【答案】A。解析：考查问题导入的含义。