2012年教师资格小学教育知识与能力全真试卷6

　　1.初步感知“心语”。

　　(1)出示范例。

　　(2)阅读讨论。

　　大家读一读，想一想：这是谁写的?写给谁的?以什么样的形式来写的?都写了些什么?逐一讨论问题，然后指名读。

　　师：当新年的钟声快要敲响的时候，学生送来了新年的祝福，哎呀!我突然觉得一年来所有的付出都很值得。我很高兴，因为学生懂事了，他们做了一件多么有意义的事情啊!大家看，这当中哪些句子特别感人，你想再读一读吗?我们一起来读一读，读出感情。

　　(3)今年哪些同学已经收到了贺卡?请到前面来，读一读，让我们一同分享你的快乐。(三人)

　　①你收到贺卡时的心情是怎样的?

　　②你有什么想法呢?生：送贺卡给对方

　　师：对!收到贺卡的同学就要及时祝福对方，我们应该互相祝福，彼此勉励，在交往中增进友谊.共同进步。

　　③大家都想这样做吗?

　　2.说心语。

　　(1)谁来说说，你打算祝福谁?为什么?

　　(2)学生说“心语”，师生评议。

　　(3)写心语。

　　人间最美好、最高尚的就是一个“情”字，亲情、友情、师生情让我们的生活充满爱。使我们的生活更加丰富多彩。好，请大家把心中的话儿在草稿纸上写下来!

　　(1)明确要求：①以书信的格式写;②写上真心的感激与祝愿。

　　(2)学生开始写作、讨论，教师巡视。

　　(3)老师选一“心语”输入电脑。

　　(4)呈现评议、修改电脑中的“心语”，然后指导排版(横、纵)美化。

　　(5)学生修改、誊写、美化。

　　(四)展示评议后随机送卡祝贺展示贺卡——生读——师生评——送出

　　1.指名展示介绍自己的贺卡.

　　2.赠送贺卡。互相祝贺。

　　(1)当众赠送。(引导进行口语交际、礼仪教育)哪些人的贺卡是送给本班同学的?把你的同学请到前面来。明确送贺卡的要求。有礼貌;态度大方;说清楚。

　　(2)个别赠送。同学们的贺卡五彩缤纷，祝福的话语也各不相同，大家送去的是心里话，是友情.是爱心。

　　(3)回家赠送。

　　(4)邮寄。

　　(5)发电子邮件。老师这儿还有一份电子贺卡，但怎样赠送出去呢?

　　师：就在这一声声的祝贺中。同学之间增进了友谊，人与人之间的关系更加密切。更加和谐。更加美好。

　　(五)总结延展新年到来之际，我们做贺卡、送贺卡，初步体验人际交往的乐趣，该是一件多么有意义的事情啊。