2012年四川省教师资格心理学A全真模拟试卷(一)

　　(考试时间150分钟)

　　第I部分选择题

　　一、单项选择题(本大题共20小题.每小题1分。共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的.请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

　　1.提出“掌握学习”理论的教育心理学家是(　)

　　A.布卢姆

　　B.布鲁纳

　　C.加涅

　　D.奥苏贝尔

　　2.下列属于教学的一个基本单位，指在一定的时间内，教师和学生相互作用达到教学目的的是(　)

　　A.教育

　　B.教学

　　C.课

　　D.学校教育

　　3.教师可能兼任少先队辅导员，这属于教师角色中的(　)

　　A.教员

　　B.课堂管理者

　　C.办事员

　　D.团队活动领导者

　　4.教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往障碍中的(　)

　　A.课堂语言障碍

　　B.课堂交往中的心理障碍

　　C.角色地位障碍

　　D.课堂结构障碍

　　5.根据皮亚杰的认知发展分期论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于(　)

　　A.感觉运动阶段

　　B.思维准备阶段

　　C.思维阶段

　　D.抽象思维阶段

　　6.心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有(　)

　　A.可变性

　　B.稳定性

　　C.永恒性

　　D.不可知性

　　7.皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展处于(　)

　　A.思维准备阶段

　　B.思维阶段

　　C.感觉运动阶段

　　D.抽象思维阶段

　　8.艾里克森的人格发展的核心原理乃是他所称的(　)

　　A.新生论原理

　　B.认知论原理

　　C.道德论原理

　　D.学习论原理

　　9.在下列迁移中，先前的学习对后继学习的影响是(　)

　　A.正迁移

　　B.负迁移

　　C.顺向迁移

　　D.逆向迁移

　　10.下列哪位的理论被称为经典条件反射理论(　)

　　A.弗洛伊德

　　B.斯金纳

　　C.罗杰斯

　　D.巴甫洛夫

　　11.能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性，目的在于比较新材料与认知结构相似材料的组织者是(　)

　　A.陈述性组织者

　　B.比较性组织者

　　C.一般性组织者

　　D.概括性组织者

　　12.一种学习对另一种学习产生积极的影响叫(　)

　　A.正迁移

　　B.负迁移

　　C.顺向迁移

　　D.逆向迁移

　　13.问题解决的最后一个阶段是(　)

　　A.分析问题

　　B.提出假设

　　C.发现问题

　　D.检验假设

　　14.知识的巩固是指对所学知识的(　)

　　A.持久保持

　　B.短暂保持

　　C.再次学习

　　D.过度学习

　　15.自觉地确定目的，根据目的去支配、调节自己的行动，并不断地克服困难，从而实现目的的心理过程是(　)

　　A.注意

　　B.情绪

　　C.情感

　　D.意志

　　16.从学习动机内容盼陛质来划分，学习动机可分为(　)

　　A.外来动机和内在动机

　　B.正确的动机和错误的动机

　　C.间接动机和长远动机

　　D.直接动机和短近动机

　　17.某些小学开展“校内外结合整体优化教育实验”，创设了各种课外活动班，这种教学策略属于(　)

　　A.水平充实制

　　B.垂直充实制

　　C.固定特殊班级制

　　D.弹性特殊班级制

　　18.以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是(　)

　　A.求异思维

　　B.求同思维

　　C.发散思维

　　D.聚合思维

　　19.用数学的方式对学生学习行为的描述是(　)

　　A.测量

　　B.测验

　　C.评定

　　D.评价

　　20.在各类学习评定中，一般在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题的缺陷，以便对教学工作进行调整的是(　)

　　A.配置性评定

　　B.形成性评定

　　C.总结性评定

　　D.综合性评定