2012年四川省教师资格心理学A全真模拟试卷(二)

　　(考试时间150分钟)

　　第I部分选择题

　　一、单项选择题(本大题共20小题。每小题1分。共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

　　1.对学与教的个案作详尽的观察、评量与操纵的研究法是(　)

　　A.调查法

　　B.自然实验法

　　C.实验室实验法

　　D.临床个案法

　　2.最为重要的学生集体是(　)

　　A.班集体

　　B.学习小组

　　C.学生会

　　D.学生宿舍

　　3.教师可能间断或同时地扮演很多角色，其中，教师的中心角色是(　)

　　A.教员

　　B.学生模仿的榜样

　　C.课堂的管理者

　　D.办事员.

　　4.下列不属于教学目标的选择标准的是(　)

　　A.价值性标准

　　B.可能性标准

　　C.低耗性标准

　　D.细致性标准

　　5.下列不属于课堂交往障碍的是(　)

　　A.课堂语言障碍

　　B.角色地位障碍

　　C.课堂效果障碍

　　D.交往技能障碍

　　6.柯尔柏格指出道德发展是(　)

　　A.家庭与社会交互作用的结果

　　B.家庭与学校交互作用的结果

　　C.个人与社会交互作用的结果

　　D.学校与社会交互作用的结果

　　7.关于人的发展理论，以精神分析的原理为基础，强调心理社会性的发展阶段的学者是(　)

　　A.皮亚杰

　　B.艾里克森

　　C.柯尔柏格

　　D.希尔加德

　　8.布鲁纳认为学习是一个主动的过程，对学习的最好的激发就是(　)

　　A.竞争

　　B.奖赏

　　C.兴趣

　　D.等级

　　9.根据布鲁姆的教学目标分类理论，价值的性格化属于哪个领域的教学目标(　)

　　A.认知领域

　　B.情意领域

　　C.心因动作领域

　　D.记忆领域

　　10.根据布鲁姆的教学目标分类理论，“非言语交流”属于哪个领域的教学目标(　)

　　A.认知

　　B.情意

　　C.情感

　　D.心因动作

　　11.对于学习迁移现象最早的系统解释是(　)

　　A.形式训练说

　　B.共同要素论

　　C.概括化理论

　　D.关系理论

　　12.人本主义心理学代表人物罗杰斯最有代表性的著述是(　)

　　A.《学会自由》

　　B.《爱弥儿}

　　C.《学习的条件》

　　D.《教育过程》

　　13.个人的认知结构在内容和组织方面的特征称为(　)

　　A.认知结构变量

　　B.认知结构行为

　　C.认知结构方法

　　D.认知结构能力

　　14.知识传递的唯一途径是(　)

　　A.直接传递

　　B.间接传递

　　C.循环传递

　　D.辐射传递

　　15.学生把自己的感情、思想或信念归诸别人或客体的心理现象被称为(　)

　　A.压抑

　　B.投射

　　C.回归

　　D.移置

　　16.观察力的一个最重要的品质，就是它具有明确的(　)

　　A.目的性

　　B.条理性

　　C.敏锐性

　　D.精确性

　　17.过分焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征(　)

　　A.禀赋优异儿童

　　B.智能不足儿童

　　C.学习困难儿童

　　D.情绪困扰儿童

　　18.教学设计工作中的中心是(　)

　　A.老师

　　B.学习者

　　C.研究者

　　D.领导

　　19.教学过程中的测量，主要借助的方法是(　)

　　A.观察

　　B.测验

　　C.访谈

　　D.实验

　　20.首先提出智力年龄这一概念的是(　)

　　A.比奈

　　B.韦克斯勒

　　C.艾宾浩斯

　　D.卡姆雷