2012年四川省教师资格中学教育学A全真模拟试卷(二)

　　四川省教师资格认定考试全真模拟试卷

　　教育学(A级) (二)

　　(考试时间150分钟)

　　第I部分选择题

　　一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

　　1.远古教育包括的特点有(　)

　　A.非独立性

　　B.等级性

　　C.阶级性

　　D.独立性

　　2.古代教育的特点是教育具有阶级性、等级性和(　)

　　A.贫乏性

　　B.独立性

　　C.狭隘性

　　D.普遍性

　　3.教师对学生的期望包含两方面的内容，一是对学习潜力的推测，二是(　)

　　A.对知识技能的推测

　　B.对心理素质的推测

　　C.对综合能力的推测

　　D.对品德发展的推测

　　4.教师所表现出来的最突出的角色是(　)

　　A.教员角色

　　B.领导者角色

　　C.心理医生角色

　　D.管理者角色

　　5.学生的社会地位牵涉一个学生哪一方面的问题(　)

　　A.义务

　　B.能力

　　C.事业

　　D.权利

　　6.下列哪一项是权利的主体(　)

　　A.婴儿

　　B.青少年

　　C.妇女

　　D.老人

　　7.家庭结构在其完整性上，可分为常态家庭和(　)

　　A.缺损家庭

　　B.离异家庭

　　C.非常态家庭

　　D.多子女家庭

　　8.学生受到社区文化的陶冶或熏染的性质、方向和程度是不一样的，从大范围上可分为城市和(　)

　　A.郊区

　　B.商业区

　　C.乡镇

　　D.农村

　　9.活动课程的主要倡导者是(　)

　　A.夸美纽斯和斯宾塞

　　B.夸美纽斯和杜威

　　C.杜威和克伯屈

　　D.克伯屈和斯宾塞

　　10.在隐性课程的结构中，处于隐性课程的最深层;是隐性课程的“硬核”的是(　)

　　A.物质-空间类

　　B.组织-制度类

　　C.文化-心理类

　　D.精神-潜在类

　　11.中小学理论基础知识的核心是(　)

　　A.基本事实

　　B.基本概念

　　C.规则、规律及原理

　　D.有关活动方法的知识

　　12.最近发展区理论的提出者是(　)

　　A.科尔伯格

　　B.皮亚杰

　　C.赞科夫

　　D.维果茨基

　　13.从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用，这体现了教学原则中的(　)

　　A.巩固性原则

　　B.直观性原则

　　C.理论联系实际原则

　　D.因材施教原则

　　1 4-在教学中，教师由浅入深，由易到难，由简到繁，引导学生扎扎实实地掌握知识和技能，这是贯彻(　)

　　A.因材施教原则

　　B.循序渐进原则

　　C.启发性原则

　　D.巩固性原则

　　15.既是学习的结果又是学习的原因的是(　)

　　A.练习

　　B.发现

　　C.评价和态度

　　D.动机

　　16.小学生每天的睡眠时间应为(　)

　　A.7小时

　　B.8小时

　　C.9小时

　　D.10小时

　　17.学生学习方法指导的目标不包括(　)

　　A.学习条件的最优化

　　B.学习过程的最优化

　　C.学习内容的最优化

　　D.逐步形成自学技能

　　18.形成和发展人的社会文化素质的基础是(　)

　　A.生理素质

　　B.心理素质

　　C.审美素质

　　D.道德素质

　　19.共产主义道德的核心内容是(　)

　　A.艰苦奋斗

　　B.团结互助

　　C.开拓创新

　　D.一心为公

　　20.道德品质形成的一般顺序是(　)

　　A.情、知、意、行

　　B.知、情、意、行

　　C.知、意、情、行

　　D.情、知、行、意

　　二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分。共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

　　21.学校影响学生个体成长的微观环境包括(　)

　　A.同伴影响

　　B.花盆效应

　　c.教师的期待效应

　　D.父母的期待效应

　　E.朋友效应

　　22.隐性课程在实际教学中实施应注意的事项包括(　)

　　A.明确隐性课程的目标

　　B.发挥教师的作用

　　C.创造良好的社会环境

　　D.克服隐性课程中的消极因素

　　E.培养学生的参与意识

　　23.教学过程的基本功能主要有(　)

　　A.传授知识

　　B.形成技能

　　C.培养智能

　　D.开拓视界

　　E.发展个性

　　24.品德的主要成分包括(　)

　　A.道德方向

　　B.道德认识

　　C.道德意志

　　D.道德情感

　　E.道德行动

　　25.素质教育所具有的特点主要有(　)

　　A.整体性

　　B.基础性

　　C.社会性

　　D.内化性

　　E.综合性