2012年四川省教师资格中学教育学A全真模拟试卷(五)

　　四川省教师资格认定考试全真模拟试卷

　　教育学(A级) (五)

　　(考试时间150分钟)

　　第I部分选择题

　　一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分。共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

　　1.下列哪一项属于教育情境的主要因素(　)

　　A，家长

　　B.教育中介

　　C.教育者

　　D.教学手段

　　2.现代社会生产力水平的性质决定着教育发展的水平和性质，教育的哪一方面功能日益被重视，并逐渐成为教育的主要功能(　)

　　A.政治

　　B.社会

　　C.文化

　　D.经济

　　3.教育目标体系的第三个层次是(　)

　　A.单元目标

　　B.课程目标

　　C.教育目标

　　D.教育目的

　　4.影响个体发展的主要因素有遗传、环境、教育和(　)

　　A.个体的心理素质

　　B.个体的思想道德

　　C.个体的主观能动性

　　D.个体的情感态度

　　5.教育活动控制包括对学生的控制和对下列哪一方面的控制，以及对情境的控制(　)

　　A.家长

　　B.自己

　　C.课本

　　D.大纲

　　6.教师的教员角色功能主要是以下列哪一项为宗旨，对学生进行授业、传道、解惑和评定学业(　)

　　A.教材

　　B.考试

　　C.管理

　　D.学生

　　7.以下不属于教师的角色的是(　)

　　A.领导者角色

　　B.心理医生角色

　　C.演员角色

　　D.研究者角色

　　8.青少年儿童有被父母抚养的权利，这属于(　)

　　A.生存权利

　　B.受教育权利

　　C.受尊重权利

　　D.安全权利

　　9.国家培养青年、少年儿童在品德、智力、体质等方面全面发展，这属于(　)

　　A.受教育的权利

　　B.安全的权利

　　C.生存的权利

　　D.受尊重的权利

　　10.对未成年人的信件，任何组织和个人不得隐匿、毁弃，这属于(　)

　　A.安全的权利

　　B.生存的权利

　　C.受尊重的权利

　　D.受教育的权利

　　11.平常所说的三结合教育，指的是(　)

　　A.学校、家庭、社会三结合

　　B.教师、学生、教室三结合

　　C.历史、现实、未来三结合

　　D.教科书、实验室、网络三结合

　　12.一般说来，在学校、家庭和社会三个方面的协同和配合中，哪一个方面应起主导作用(　)

　　A.家庭

　　B.社会

　　C.学生

　　D.学校

　　13.教学计划的中心问题是(　)

　　A.学科设置

　　B.学科顺序

　　C.课时分配

　　D.学年编制和学周安排

　　14.课程的表现形式为(　)

　　A.教学计划——教学大纲——教材

　　B.课程总目标——领域目标——学科目标

　　C.课程目的——课程评价一一课程实施

　　D.知识——经验——活动

　　15.《学记》提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了下列哪二教育原则(　)

　　A.巩固性原则

　　B.启发性原则

　　C.因材施教原则

　　D.循序渐进原则

　　16.“学而时习之”，“温故而知新”，反映了教学原则的(　)

　　A.系统性原则

　　B.启发性原则

　　C.思想性原则

　　D.巩固性原则

　　17.目前进行学习方法指导较普遍的一种理论方式是(　)

　　A.系统传授式

　　B.专题讨论式

　　C.学科渗透式

　　D.经验交流式

　　18.学习方法指导经常采用且效果较好的一种方式是(　)

　　A.专题讨论式

　　B.学科渗透式

　　C.学习诊断式

　　D.经验交流式

　　19.在学生品德结构中，处于基础地位的是(　)

　　A.道德认识

　　B.道德情感

　　C.道德意志

　　D.道德行为

　　20.在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为(　)

　　A.道德观念

　　B.道德情感

　　C.道德意志

　　D.道德行为

　　二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

　　21.教育情境可以利用文字、音像等多种方式表示教育行为的诸多因素的运行，其中主要因素是(　)

　　A.教师

　　B.学生

　　C.教育中介

　　D.实施教育的过程

　　E.实施教育的时间、地点

　　22.与人和社会发展相对应的教育的发展阶段有(　)

　　A.远古教育

　　B.汉代教育

　　C.清代教育

　　D.古代教育

　　E.现代教育

　　23.教师的角色包括(　)

　　A.教员角色

　　B.领导者角色

　　C.心理医生角色

　　D.青少年的朋友角色

　　E.父母角色

　　24.青少年儿童的合法权利包括(　)

　　A.生存的权利

　　B.受教育的权利

　　C.受尊重的权利

　　D.安全的权利

　　E.交往的权利

　　25.素质教育的目标可以分解为(　)

　　A.道德素质目标

　　B.生理素质目标

　　C.心理素质目标

　　D.审美素质目标

　　E.交往素质目标