2012年教师资格《中学教育学》押题密卷及答案(4)

　　一、单项选择题

　　1.C

　　【解析】现代教育的特征主要表现为：现代教育的公共性、生产性、科学性、未来性、国际性、终身性、革命性。其中现代教育的科学性，一方面是指科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面;另一方面是指现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱教育经验的束缚。

　　2.C

　　【解析】教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于康德，他于1776年在德国的柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。

　　3.B

　　【解析】科学技术对教育质量有影响。

　　4.B

　　【解析】遗传物质提供了人身心发展的物质前提。

　　5.B

　　【解析】传统教育强调的是对过去知识的记忆，素质教育强调的是“发现”知识。

　　6.C

　　【解析】坚持四项基本原则涉及政治问题，故属于政治素质教育。

　　7.A

　　【解析】作为教育对象的学生是学习者，是受教育者。没有个体主动积极的参与，没有师生之间的互动，学生的主动发展是很难实现的，所以学生主体性的形成，是教育成功的保证条件。

　　8.B

　　【解析】研究型课程由学生自己来提出问题，设计方案，实施并得出结论。重研究过程甚于注重结论。

　　9.D

　　【解析】课堂教学是对学生进行全面发展教育的基本途径，也是师生进行各项教育活动，探究活动的主阵地。

　　10.A

　　【解析】孔子最先强调教学过程中要注重思考，主张学习，思考和实践相统一。

　　11.B

　　【解析】教学过程中所教授的知识，多是间接性的，是人类长期以来形成的知识。

　　12.B

　　【解析】德育模式有认知模式、体谅模式和社会模仿模式。体谅模式是由英国德育专家麦克费尔等人创建的一种德育模式。假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的首要职责。它以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。

　　13.C

　　【解析】德育内容的确定要受到教育的内部和外部多种因素的制约。所以学校德育工作不能只注重外部环境的调节。

　　14.C

　　【解析】班级管理的对象是班级中的各种管理

　　资源，主要是学生。

　　15.D

　　【解析】班级建设设计以班级建设目标的制定最为重要。

　　二、多项选择题

　　1.ABCD

　　【解析】略。

　　2.ABCD

　　【解析】教育受到社会政治经济制度、生产力水平、科学技术和文化背景、文化传统的影响，并对这些产生反作用，即具有政治、经济、文化、科学技术的功能。

　　3.ABCD

　　【解析】略。

　　4.ABCD

　　【解析】主观能动性是个体发展的特殊性，不是学校教育的功能。

　　5.ABCDE

　　【解析】由教师专业化条件可知以上选项均正确。

　　6.ABCE

　　【解析】略。

　　7.AB

　　【解析】课的类型是根据教学目的和课的具体任务来划分的。

　　8.ABD

　　【解析】略。

　　9.ACD

　　【解析】BE为体谅模式特征，认知模式重“知”。

　　10.ABCD

　　【解析】略。