2012教师资格《中学教育知识与能力》习题：第二章

　　参考答案与解析

　　一、单项选择题

　　1.[答案]A[考查要点]本题考查的是课程标准的定义。

　　[名师详解]课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的、任务、知识的教学进度以及有关教学法的基本要求。课程标准是课程计划的分学科展开。

　　2.[答案]B

　　[考查要点]本题考查的是课程标准的作用。

　　[名师详解]课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编订的、有关学科内容的指导性文件。学科课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。

　　3.[答案]A [考查要点]本题考查的是基础型课程。

　　[名师详解]基础型课程，注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”(读、写、算)为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分。基础型课程是必修的、共同的课程。故正确答案为A。

　　4.[答案]A

　　[考查要点]本题考查的是新课程的三维目标。

　　[名师详解]新课程改革中提出的课程“三维目标”是：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

　　5.[答案]B

　　[考查要点]本题考查的是高中阶段的课程结构。

　　[名师详解]在我国新的课程结构中，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。

　　二、辨析题

　　6.错误[名师详解]这是对素质教育“使学生全面发展”的误解。素质教育强调为学生的发展奠定基础，同时又要发展学生的个性，因而素质教育对学生的要求是合格加特长。

　　7.错误[名师详解]这是对素质教育倡导的“学生的主动发展”和“民主平等的师生关系”的误解。素质教育强调“学生的主动发展”，是因为学生是主体与客体统一的人，是具有自主发展意识的人;素质教育强调“民主平等的师生关系”，是因为学生具有与教师平等的独立人格。这种观点忽略了教师的地位和作用，忽略了学生的特点。教师是教育实践的主体，在教育实践中起主导作用;学生是发展中的人，是教育实践活动的客体，是学习与发展的主体。这决定了教师首先是知识的传播者、智慧的启迪者、个性的塑造者、人生的引路人、潜能的开发者，其次才是学生的合作者、帮助者和服务者。

　　8.错误[名师详解]这是对考试的误解。考试本身没有错，要说错的话，那就是在应试教育中使用者将其看做学习的目的。考试作为评价的手段，是衡量学生发展的标准之一，也是激励学生发展的手段之一。

　　9.正确[名师详解]具体看来：

　　(1)教材编写必须依据课程标准;

　　(2)新课程标准为教科书编写的多样化提供了一个广阔的空间;

　　(3)教材是对课程标准的一次再创造、再组织;

　　(4)教材的编写和实验可以检验课程标准的合理性。

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