2012教师资格《小学教育教学知识与能力》预测卷五

　　二、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

　　1.班主任对学生的指导包括哪些方面?应该如何进行指导?

　　2.简述小学教学评价的主要方法。

　　3.简述小学美育的基本策略。

　　4.简述如何激发小学生的学习动机。

　　三、材料分析题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)

　　阅读材料，回答问题：

　　1.一个平时纪律涣散的学生，在数学课上被老师批评，很不服气，为示反抗，在课间休息时，将一把小扫帚悄悄地卡在教室的前门顶上借以“报复”。恰好这位老师临时与班主任调课，当班主任推开门走进教室的一瞬间，扫帚不偏不斜砸在了她的肩上。学生中顿时有人哄笑起来。

　　问题：这个案例反映了班级管理中的什么现象?联系实际谈谈班主任该如何管理班级。

　　2.《品德与生活》第一册《我有一个新的家》教学片断：

　　(我在引导学生进行对话交流时，突然出现了一个意外的“小插曲”)

　　生(宁宁)：老师，我旁边的阳阳解小便了!(众生笑，纷纷离开座位去看)

　　师：宁宁小朋友真好，你告诉老师“阳阳小便解出了。”我要表扬你。小朋友们，你们知道老师为什么要表扬他吗?(生疑惑不解)

　　师：小便解在身上是不舒服的，我们每个小朋友都经历过。宁宁马上告诉老师，就是想帮助阳阳解决这个问题。宁宁，你说是吗?

　　生(宁宁)：是的。

　　师：那么，我们大家该怎么帮助阳阳呢?

　　生(宁宁)：我陪他到办公室里换裤子。

　　师：好的，你们快去吧。

　　师：我帮他将凳子擦干净，你们能为他做些什么呢?大家可以互相交流一下。(我用抹布把阳阳的凳子擦干净。这时宁宁和阳阳回教室)

　　师：你们想怎样帮助阳阳呢?快告诉他吧。

　　生甲：阳阳，下课时你要先去解小便。

　　生乙：阳阳，你小便熬不住了，应举手告诉老师，老师会让你去厕所的。

　　师：小朋友们说得真好。我们都是一家人，应该互相关心，互相帮助。来，我们一起念念诗园中的小诗《我有一个新的家》……

　　问题：结合上述材料，谈谈如何处理预设与生成的关系。

　　四、教学设计题(本题20分)

　　材料一：“有趣的食物联系”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学科学六年级下册第30、31页]

　　材料二：“拥有好心情”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学品德与社会五年级下册第8一13页]

　　材料三：“解简易方程”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学数学五年级上册第53—61页]

　　请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。

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