2013年教师资格考试小学教育心理学试题及答案(4)

　　二、多项选择题(在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案。并将正确答案的代码写在题干后的括号内。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分。共20分)

　　1.针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结?(　　)

　　A.智力测验

　　B.阅读测验

　　C.与此相关的生理方面的健康检查

　　D.心理辅导

　　2.操作性条件作用的基本规律有(　　)。

　　A.强化

　　B.逃避条件作用与回避条件作用

　　C.消退

　　D.惩罚

　　E.分化与泛化

　　3.结构主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则有(　　)。

　　A.鼓励原则

　　B.动机原则

　　C.结构原则

　　D.程序原则

　　E.强化原则

　　4.两种学习任务的共同成分可能是(　　)。

　　A.刺激

　　D.学习目标

　　B.反应

　　C.环境线索

　　E.态度

　　5.促进知识保持的方法有(　　)。

　　A.深度加工材料

　　B.有效运用记忆术

　　C.进行组块化编码

　　D.适当过度学习

　　E.合理进行复习

　　6.交互式教学模式旨在教学生哪几种策略?(　　)

　　A.总结

　　B.提问

　　C.析疑

　　D.预测

　　E.复习

　　7.学习策略可以从以下几个方面进行描述?(　　)

　　A.学习策略是学习方法或技能

　　B.学习策略是学习的调节和控制技能

　　C.学习策略是内隐的学习规则系统

　　D.学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体

　　E.学习策略是元认知

　　8.提高学生知识储备的数量与质量可以从以下几方面人手?(　　)

　　A.外化思路，进行显性教学

　　B.帮助学生牢固地记忆知识

　　C.提供多种变化，促进知识的概括

　　D.重视知识间的联系，建立网络化结构

　　E.结合具体学科，教授思维方法

　　9.问题解决的特点是(　　)。

　　A.目的性

　　B.认知性

　　C.序列性

　　D.唯一性

　　E.固定性

　　10.对专家与新手的对比研究发现，专家具有哪些特征?(　　)

　　A.专家比新手更能有效地组织信息

　　B.专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快

　　C.专家善于应用直接推理的方式解决问题

　　D.专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题

　　E.专家有更强的认知与自我监控能力

　　相关推荐：

　　2013教师资格《小学综合素质》预测试题及答案汇总

　　2013年教师资格考试小学教育学试题及答案5套