2013江苏教师资格考试中学教育学复习题第一章2

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　　第一章【同步训练】——填空

　　1、从形式上看，教育经历了从(非形式化)教育到(形式化)教育再到(制度化)教育的过程，经历了从非正规教育到正规教育的演变。

　　2、制度化教育是具有层次结构的、按(年龄)分级的教育制度。

　　3、中国近代完备的学制系统产生于1902年的《钦定学堂章程》以及1903年的《奏定学堂章程》。

　　4、非制度化教育思潮的代表人物有(库姆斯)、(伊里奇)等人。

　　5、(普通教育)以升学为目标，以基础科学知识为主要内容;而(职业教育)以就业为主要目标，以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教育内容。

　　6、14世纪以后爆发的资产阶级文化的(文艺复兴)运动，对当时和后世的教育产生了重大影响。

　　7、原始社会的教育特征是：①(教育水平低);②(教育没有阶级性)。

　　8、我国古代六艺是指(礼、乐、射、御、书、数)。

　　9、明代后科举考试的固定格式是(八股文)。

　　10、婆罗门教把人分成由高到低四等，分别是(婆罗门)(刹帝利)(吠舍)(首陀罗)，低种姓的人被剥夺了受教育的权利。

　　11、古代(希腊)的教育是西方奴隶制国家教育的完整而典型的代表。

　　12、在西欧封建社会早期，教会控制下的教育设施主要有三种：(僧院学校)(大主教学校)(教区学校)。

　　13、教育的多元化具体表现为：(培养目标)的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化、(教育内容)的多元化、(评价标准)的多元化。

　　14、《学记》是中国古代也是世界上最早的专门论述教育问题的论著。

　　15、苏格拉底的教学法分为三步，第一步称为(苏格拉底讽刺)，第二步为(定义)，第三步为(助产术)。

　　16、(亚里士多德)在人类教育史上首次提出了“教育遵循自然”的思想。

　　17、首次提出“学年制”思想的是(夸美纽斯)。

　　18、(康德)认为“人是唯一需要教育的动物”。

　　19、赫尔巴特第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以(伦理学)和(心理学)为教育学理论基础。

　　20、前苏联教育家(凯洛夫)以马克思主义理论为指导编写了《教育学》。

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