2013年教师资格考试小学教育心理学试题及答案(5)

　　五、简答题

　　1.【答案要点】在实际教育中，尤其是情感领域的教学评价，教师可以使用非测验的评价技术。情感教学不属于任何一个学科，其效果可能产生在任何一种认知学科的教学过程中。

　　(1)案卷分析。案卷分析是一种常用的评价策略，其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。

　　(2)观察。观察是指通过教学过程中的非正式观察搜集关于学生学业成就的信息。这种观察不只限于智能的发展，还包括学生生理、社会和情绪的发展。

　　(3)情感评价。可以借助已有的量表，也可以鼓励教师自己编制评价量表。

　　2.【答案要点】合理的评分过程应包括如下步骤：(1)搜集有关学生的信息，信息可以来源于不同类型、性质的测验甚至观察的评价方式;(2)系统记录评价的结果，并随时保持最新的结果;(3)尽量将搜集的资料量化。用数据来表示学生的学习情况;(4)为了把评价的重点放在最终的学习成就，教师需要加大最后测验得分的权重;(5)评价应该以成就为依据，不要把其他特征的评价和成就评价混杂起来。

　　3.【答案要点】开展心理健康教育具有非常重要的意义：

　　(1)预防精神疾病，保障学生心理健康的需要。

　　(2)提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要。

　　(3)对学校日常教育教学工作的配合与补充。

　　六、论述题

　　【答案要点】教学事项是指在教学程序中，教师安排的程序性事项。教学是有一定程序结构的。加涅指出，在教学中，要依次完成九大教学事项：(1)引起学生注意。(2)提示教学目标。(3)唤起先前后验。(4)呈现教学内容。(5)提供学习指导。(6)展现学习行为。(7)适时给予反馈。(8)评定学习结果。(9)加强记忆与学习迁移。

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