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教师资格考试
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2013年教师资格考试小学教育心理学试题及答案(7)

第 1 页:单项选择题
第 2 页:多项选择题
第 3 页:填空题;名词解释;简答题;论述题
第 4 页:答案:单项选择题;多项选择题
第 5 页:答案:填空题;名词解释
第 6 页:答案:简答题;论述题

  一、单项选择题

  1.A

  【解析】维果斯基认为,儿童有两种发展水平:一是儿童的现有水平;二是即将达到的发展水平,这两种水平之间的差异,即最近发展区。

  2.A

  【解析】由美国心理学家维纳的成就动机的归因模式可知。

  3.C

  【解析】交往动机是指个体愿意归属于某一团体,喜欢与人交往,希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏。

  4.B

  【解析】启发式教学与传统的“填鸭式”教学相比,具有极大的优越性。而要想实施启发式教学,关键在于创设问题情境。

  5.B

  【解析】一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移属于正迁移。

  6.C

  【解析】贾德在“水下击靶”实验的基础上提出经验类化说。

  7.D

  【解析】根据现代心理学的观点,知识就是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织。

  8.D

  【解析】由复述策略的定义可知。

  9.B

  【解析】好奇是创造活动的原动力。

  10.A

  【解析】道德认识是个体品德的核心。

  二、多项选择题

  1.ACE

  【解析】奥苏伯尔认为学校情境中的成就动机有认知内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力三种。

  2.ABCDE

  【解析】“四边形”包含了“平行四边形”,而“平行四边形”是“四边形”的特殊形式,所以既是垂直迁移,也是一般迁移,同时,学习“四边形”在先,所以还是顺向迁移。

  3.ABCD

  【解析】E项为命题学习的内容。

  4.ABE

  【解析】C项是具体运算阶段的特征,D项是形式运算阶段的特征。

  5.ABCDE

  【解析】这些都是认知领域的教学目标,而且布卢姆认为它们是一个由低到高的阶梯关系。

  6.BCD

  【解析】学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。

  7.ACD

  【解析】正式群体是由教育行政部门明文规定的群体,其成员有固定的编制,职责权利明确,组织地位确定。

  8.ABD

  【解析】在通常情况下,课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。

  9.ABCDE

  【解析】教学评价是一种系统化的持续的过程,以上选项均为教学评价的步骤。

  10.AD

  【解析】形成性评价和总结性评价是依据实施教学评价的时机而划分的。常模参照评价和标准参照评价则是依据教学评价资料的处理方式。



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