2013江苏教师资格考试小学教育心理学全真模拟题(6)

　　二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)

　　1.广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，既包括_____的儿童，也包括各种具有身心障碍的儿童。

　　2.皮亚杰认为_____是智慧的最高表现。

　　3.服从是指在权威的命令、社会舆论或群体气氛压力下，放弃自己的意见而采取与_____一致的行为。

　　4.原有认知结构的概括水平对迁移起至关重要的作用。一般而言，经验的概括水平越高，迁移的可能性越____，效果越_____。

　　5.所谓群体是指人们以一定方式的_____为基础而结合起来的联合体。

　　6.人际吸引是指交往双方出现相互亲近现象，它以_____、_____及_____为特征。

　　7.最早提出了自我效能感这一概念的人是_____。

　　8.班杜拉研究指出，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的_____。

　　9.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现______的负加速趋势。

　　10.认同实质上就是对榜样的_____，其出发点就是试图与榜样一致。

　　11.抑郁症是以持久的_____为特征的神经症。

　　12.桑代克从“人是一个生物的存在”的角度建立自己的教育心理学体系，他的教育心理学分为三部分;第一部分讲人类的本性，第二部分讲_____，第三部分讲______。

　　13.根据学习动机的作用与学习活动的关系，可把学习动机分为_____和_____。

　　14.以概念、判断、推理的形式进行的思维是_____。

　　15.“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的_____做了最好的诠释。

　　三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。)

　　1.学校开展心理健康教育的途径有哪些?

　　2.小学儿童道德评价能力的发展有哪些特点?

　　3.简述自我意识对人格发展的影响。

　　4.简述心理健康教育的意义。

　　5.简述学习策略训练的原则。

　　6.简述学校情境中成就动机的构成。

　　四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。)

　　1.如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能?

　　2.试述教师与学生的关系。