2013江苏教师资格考试《小学心理学》冲刺预测题二

　　2013年江苏教师资格证考试《小学心理学》冲刺预测题二

　　一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)

　　1.许多心理学家认为，( )是适应认知差异的最佳教学方式。

　　A.分组教学

　　B.小班教学

　　C.个别教学

　　D.大班教学

　　2.产生式迁移理论证实了( )。

　　A.学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意

　　B.桑代克的共同的“S—R”成分可以导致迁移

　　C.重叠的产生式导致迁移

　　D.策略学习可以自动迁移

　　3.“发生认知论”的创始人( )揭示了儿童认知发生、发展的规律和机制。

　　A.华生

　　B.加德纳

　　C.皮亚杰

　　D.斯腾伯格

　　4.马斯洛认为，下列哪一种需要永远也得不到完全满足?( )

　　A.生理需要

　　B.安全需要

　　C.爱的需要

　　D.审美需要

　　5.下面有关操作技能的特点正确的是( )。

　　A.物质性、协调性、简缩性

　　B.适应性、协调性、简缩性

　　C.物质性、外显性、展开性

　　D.观念性、协调性、适应性

　　6.下列属于影响学习动机的外部因素的是( )。

　　A.学习任务

　　B.兴趣

　　C.自我效能感

　　D.归因

　　7.看到路上的垃圾后绕道走开，这种行为是( )。

　　A.强化

　　B.惩罚

　　C.逃避条件

　　D.消退

　　8.桑代克在迁移研究中的最大贡献是( )。

　　A.发现了迁移的心理机制

　　B.最早进行迁移实验研究

　　C.否定了普遍迁移的说法

　　D.用实验事实否定了形式训练说

　　9.将学业成绩看作是赢得地位和尊重的根源的是( )。

　　A.学习内驱力

　　B.认知内驱力

　　C.自我提高内驱力

　　D.附属内驱力

　　10.一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有( )。

　　A.流畅性

　　B.变通性

　　C.指向性

　　D.独创性

　　11.根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因的是( )。

　　A.能力

　　B.努力

　　C.任务

　　D.运气

　　12.以清楚意识到的道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为( )。

　　A.直觉的道德情感

　　B.想像的道德情感

　　C.伦理的道德情感

　　D.形象的道德情感

　　18.让学生以自己的水平和学习速度进行学习的一种教学策略称为( )。

　　A.个别化教学

　　B.指导性教学

　　C.合作教学

　　D.情境教学

　　14.心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的( )。

　　A.积极的社会功能

　　B.应有的责任能力

　　C.应有的责任义务感

　　D.道德精神面貌

　　15.观察法的记录方式不包括( )。

　　A.项目检核表

　　B.双向表

　　C.评定量表

　　D.轶事记录

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