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教师资格考试
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2013年教师资格考试幼儿教育心理学试题及答案(2)

第 1 页:答案

  11.不但关心自己在行动中是否符合道德标准,而且开始关心别人的行为是否符合道德标准,由此产生相应的情绪,这是()幼儿道德感发展的表现。

  A.小班

  B.中班

  C.大班

  D.小学低年级

  12.下列哪一条符合儿童动作发展的规律?()

  A.从局部动作发展到整体动作

  B.从边缘部分到中央部分

  C.从粗大动作发展到精细动作

  D.从下部动作发展到上部动作

  13.对黏液质的孩子,应着重()。

  A.防止粗枝大叶,虎头蛇尾

  B.培养勇于进取、豪放的品质

  C.培养积极探索精神及踏实、认真的特点

  D.防止任性、粗暴

  14.()是幼儿道德发展的核心问题。

  A.亲子关系的发展

  B.性别角色的发展

  C.亲社会行为的发展

  D.社交技能的发展

  15.()是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。

  A.游戏

  B.学习

  C.劳动

  D.交往

  16.3~6岁幼儿有意注意有哪些特点?

  17.简述感觉和知觉在学前儿童心理发展中的作用。

  18.如何理解“3~6岁幼儿的无意记忆占优势”?

  19.简述幼儿再造想象的主要特点。

  20.学前儿童语句结构变化的一般特点是什么?

  21.什么是依恋?依恋有哪几种类型?


  答案:

  11.B【解析】小班儿童还不了解和熟悉行为规则,到中班开始对自己和别人的行为进行评价和体验。

  12.C【解析】每个儿童动作发展的顺序大致相同,时间也大致相近。其规律是:(1)从整体动作到局部动作;(2)从上部动作到下部动作;(3)从中央部分的动作到边缘部分的动作;(4)从粗大动作到精细动作;(5)从无意动作到有意动作。

  13.B【解析】黏液质的心理特点:稳重,考虑问题全面;安静,沉默,善于克制自己;善于忍耐;情绪不易外露;注意力稳定而不容易转移,外部动作少而缓慢。因此,应着重培养他们勇于进取、豪放的品质。

  14.C【解析】亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题。

  15.A【解析】游戏是促进幼儿心理发展的最好的活动方式。

  16.【答案要点】(1)受大脑发育水平的局限,幼儿的有意注意开始发展,但不能充分发展;(2)幼儿的有意注意是在外界环境,特别是成人的要求下发展的;(3)幼儿逐渐学习一些注意的方法;(4)有意注意是在一定的活动中实现的。

  17.【答案要点】感知觉是认识活动的开端。在感知觉的基础上,人们才能形成记忆、想象、思维等一系列较复杂的心理过程,才能更进一步地认识客观事物。儿童的情绪情感也常受感知觉的影响而变化。因感知觉的返回作用,即通过感知的纠正这个中间机制,感知觉的发展也能促进儿童对自己行为的控制。

  18.【答案要点】3~6岁儿童无意记忆占优势体现在:(1)无意识记效果优于有意识记;(2)由于记忆加工能力的发展,无意识记的效果随年龄增长而提高;(3)幼儿无意识记是积极认知活动的副产物。

  19.【答案要点】(1)幼儿的想象常常依赖于成人的言语描述;(2)幼儿的想象常常根据外界情景的变化而变化;(3)幼儿想象中的形象多是记忆表象的极简单加工,缺乏新异性。

  20.【答案要点】(1)从混沌一体到逐步分化;(2)句子结构从松散到逐步严谨;(3)句子的结构由压缩、呆板到逐步扩展和灵活。

  21.【答案要点】依恋是对特定的人持久的感情联系,从婴儿的角度看,与安全的需要有关。新生儿和婴幼儿早期处于一种无助状态,生存的本能让他们寻找保护者。依恋是他们天生的行为,为的是唤起注意,使一个依恋对象能留在身边,在危险和不安全情境下提供保护作用。

  依恋的种类有安全型依恋、焦虑一反抗型依恋、焦虑一回避型依恋三种。

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