2013湖南教师资格小学教育心理学冲刺题及答案五

　　一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其代码填入相应的括号内)。

　　1.1868年，俄国教育家鸟申斯基出版了(　　)，对当时的心理学发展成果进行了总结，鸟 申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

　　A.《大教学论》

　　B.《人是教育的对象》

　　C.《教育心理学》

　　D.《教育心理大纲》

　　2.第一个提出发展关键期概念的人是(　　)

　　A.劳伦兹

　　B.艾显克森

　　C.皮亚杰

　　D.维果斯基

　　3.生理自我基本成熟大约在(　　)

　　A.1岁

　　B.3岁

　　C.5岁

　　D.7岁

　　4.提出操作性条件反射理论和挺倡程序教学与机器教学的是(　　)

　　A.斯金纳

　　B.巴甫洛夫

　　C.布鲁纳

　　D.苛勒

　　5.美国心理学家布鲁纳认为，学习的实质在于(　　)

　　A.构造一种完形

　　B.对环境条件的认知

　　C.主动地构建认知结构

　　D.形成刺激与反应间的联结

　　6.下列属于需要层次理论中的成长性需要的是(　　)

　　A.自我实现的需要

　　B.归属与爱的需要

　　C.生理的需要

　　D.尊重的需要

　　7.由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为(　　)

　　A.迁移

　　B.固着

　　C.定势

　　D.原型影响

　　8.在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了(　　)

　　A.命题

　　B.案例

　　C.反例

　　D.正例

　　9.在加里培林及其学派的著作中称为“物质或物质化活动阶段”的是(　　)

　　A.原型操作

　　B.原型定向

　　C.原型内化

　　D.原型启发

　　10.利用课余时间读短篇文章或阅读报纸杂志，拓宽自己的知识面，属于(　　)

　　A.计划策略

　　B.组织策略

　　C.学习时间管理策略

　　D.调节策略

　　11.将能达到目标的所有可能的选择都找出来，试遍所有可能，总会找出解决问题的方法，这种方法称为(　　)

　　A.启发式

　　B.推理式

　　C.算法式

　　D.演绎式

　　12.道德的“两难故事法”由(　　)研究，提出了道德发展阶段论。

　　A.柯尔伯格

　　B.皮亚杰

　　C.布卢姆

　　D.克拉斯沃尔

　　1 3.课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种(　　)的人际关系。

　　A.吸引

　　B.合作

　　C.沟通

　　D.平等

　　14.经常思考“如何教好这节课?”等这样一些问题，这时教师处于发展的(　　)阶段。

　　A.关注生存

　　B.关注情境

　　C.关注学生

　　D.关注自我

　　15.心理辅导的目标有两个：一是(　　)，二是寻求发展。

　　A.行为矫正

　　B.学会适应

　　C.克服障碍

　　D.学会调适