2013年《小学教育知识与能力》冲刺试题及答案五

　　三、材料分析题

　　1.【考查要点】本题考查的知识点是“小学数学教学中设计问题时应注意的事项”。

　　【参考答案】广大教师在设计问题时，首先考虑到的是问题的开放性，在数学探究过程中，设计出大量的开放性的、具有一定思维空间的问题。但是，这些问题存在着目的性不强、答案不着边际的弊端，学生在回答这类问题时，出现了这样那样的答案，老师对他们的回答只能作出一些合理性的评价，但是学生的回答和老师的评价使得数学课堂离我们心目中理想的数学课堂却越来越远。所以教师在设计问题时不仅要充分考虑问题的开放性，更要考虑设计问题的目的性，设计的问题应当明确，具体可测，大部分学生能寻求到比较正确的答案。

　　2.【考查要点】本题考查的知识点是“新课程学习方式的转变”。

　　【参考答案】新课程学习方式转变的一个重点就是由被动接受变为主动探究，注重学生的实践与体验。充分给学生自主选择、自我学练、自主创新的机会，激发学生主动学习的欲望，变“要我学”为“我要学”，同时加强合作交流、研究性的探究活动，让学生在个体、小组、团队活动中，实现充分感悟、充分体验、充分锻炼，而不是单一的教师令行禁止。

　　本案例中，教师积极引导学生玩一玩、走一走、跑一跑、跳一跳、转一转、搭一搭等，以乐增趣，以情激趣，体验玩圈的乐趣;并引导学生分组学练、合作探究，创新设计跨越小河、穿越森林、穿过山洞、“S”形跑等各种小游戏，在游戏中唤起学生的兴趣，丰富学生的感知，吸引学生的注意，使学生时时产生新鲜感，充分体现了自主、合作、探究的学习方式，真正让学生在玩中练、玩中乐、玩中育。小学低年级体育教学真正价值在于培养学生良好的参与意识与兴趣，培养学生良好的体育锻炼的习惯，使学生会学习、会锻炼，从而为终身体育打好基础。

　　四、教学设计题

　　【考查要点】本题所考查的知识点是“依据小学生的学习规律、小学相关学科课程标准，结合教材特点，合理地确定教学目标、教学重点和难点，完成指定内容的教案设计”。

　　【参考答案】

　　Let’s learn——Jobs

　　教学目标：

　　1.知识与技能

　　(1)能够听、说、读、写职业词engineer、accountant、salesperson、policeman和cleaner。

　　(2)能够听、说、认、读How does he go to work ? He goes to work by bus.

　　并能在情境中运用。能运用句型What does your...do? My…isa/an…介绍人物的职业。

　　2.过程与方法

　　(1)组织学生运用自学讨论法进行自主学习、合作探究。

　　(2)能利用网络学习、掌握和运用英语。

　　3.情感、态度与价值观

　　(1)培养学生的自主学习意识和合作探究精神。

　　(2)培养学生从小树立远大理想，为实现理想而努力学习。

　　讲授新知：

　　T：I love all my families.Let me tell you their jobs.Please come to “Newwords”.(打开课件中学单词界面，课件给学生提供单词的读音)。

　　S：(戴耳机在课件中自己点击，听、读)。

　　T：Pieasechoosethewayyouliketolearnthewords.你们可以借助课件中提供的与新词有相同发音的旧词或根据单词音标进行学习，也可以在提供的网站中学习。(如提供pen、giraffe和beer的发音，帮学生学习engineer的读音)

　　S：(通过自学、小组交流、向同伴请教等方式学习，并完成任务表格)。

　　T：Whathaveyoulearned?

　　S：Newwordsreading，way　storemembermeaning.

　　T：Whatelsehaveyoulearned?

　　Whichwordhaveyoulearned?

　　How　doyourememberthewords?

　　Can you read the word?

　　What about theirmeanings?

　　S1：从teacher、worker等带有后缀er的单词知道cleaner的发音。

　　S2：从accountant中的count猜出是专门数数的人，应该是会计员。

　　S3：从salesperson中的sale得知与卖东西有关的人是售货员。

　　S4：把policeman分成police+ man来记忆。

　　引导学生小结学法，如后缀法、联想法、推测法等。

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