2013湖南教师资格《小学教育心理学》预测试卷二

　　三、简答题(本大题共有5道小题。每题6分，共30分)

　　第36题 试述布鲁纳的认知一结构学习论。

　　请参照解析 本题分数6，您的得分 加入错题集收藏该试题试题解析：布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家。他主张，学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为认知一发现说或认知一结构论。其要点如下：

　　(1)学习的实质是主动地形成认知结构。布鲁纳认为，学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动地形成认知结构，学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。

　　(2)学习包括获得、转化和评价三个过程。布鲁纳指出，学习包含三个差不多同时发生的过程，这就是新知识的获得、知识的转化、评价。获得了新知识以后，还要对它进行转化，目的在于学得更多的知识。

　　(3)提倡使用“发现法”。所谓发现法就是由教师创设情境，使学生在这种情境中产生矛盾，从而进行主动、积极的思考，提出要解决的问题和设想，通过分析、运算和操作等过程，最后自行发现原理，达到掌握知识的目的。发现法能激发学生内在的学习动机和学习兴趣，启发学生独立思考，发展学生的创造性思维能力，有利于知识的巩固。

　　第37题 如何帮助青少年建构健康人格?

　　请参照解析 本题分数6，您的得分 加入错题集收藏该试题试题解析：(1)重视青少年人格的整体调节;(2)帮助青少年进行积极的自我评价，获得自尊感;(3)建立良好的人际交往环境;(4)引导青少年正确对待挫折;(5)引导青少年进行人格的自我教育。

　　第38题 简述问题解决的影响因素。

　　请参照解析 本题分数6，您的得分 加入错题集收藏该试题试题解析：(1)有关的知识经验;(2)个体的智能与动机;(3)问题情景与表征方式;(4)思维定势与功能固着。

　　网友解析(1)做题笔记我来写解析讨论此题我需要解析我有疑惑，去提问提供解析：还可以输入:500个字 语音解析

　　第39题 简述教师自编测验的常见错误。 【正确答案】：请参照解析本题分数6，您的得分 加入错题集收藏该试题试题解析：教师自编测验的常见错误：

　　(1)教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标。

　　(2)许多教师对测验准备的重要性缺乏足够的认知，对测验准备不够充分，甚至没有准备。

　　(3)许多教师编制的测验太简单，题量太小。

　　总之，测验准备不充分、题量小、相信主观判断，都会导致过分强调无关紧要细节，从而忽略自编测验的重要原则或注意事项。

　　第40题 简述课堂气氛的类型。

　　请参照解析 本题分数6，您的得分 加入错题集收藏该试题试题解析：在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。积极的课堂气氛是恬静与活跃、热烈而深沉、宽松与严谨的有机统一。消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为基本特征。而对抗的课堂气氛则是失控的气氛，学生过过度心奋、各行其是、随便插嘴、故意捣乱。

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