2013陕西教师资格《中学教育学》模拟试题及答案(2)

　　一、单项选择题(本大题共20小题。每小题2分。共40分)

　　1. “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于中国古代的( )

　　A.《论语》

　　B.《礼记》

　　C.《学记》

　　D.《孟子》

　　2. 在现代社会，教育作为一种社会现象，其领导权是由什么来决定的( )

　　A.政治经济制度

　　B.生产力

　　C.科学技术的控制人

　　D.文化权威者

　　3. 在现代社会发展中，生产力和科学技术的发展水平共同制约着教育的( )

　　A.性质

　　B.结构的变化

　　C.内容和手段

　　D.教育者的观念

　　4. 关于人的身心发展的主要动力存在不同观点，在以下罗列的研究者中属于外铄论者 的是( )

　　A.弗洛伊德

　　B.格塞尔

　　C.华生

　　D.威尔逊

　　5. 瑞士心理学家皮亚杰认为，个体的认知是按照从感知运算水平_前运算水平叶具体运算水平_形式运算水平发展的，这说明了人的身心发展的哪一规律( ) A.身心发展的阶段性

　　B.身心发展的顺序性

　　C.身心发展的不平衡性

　　D.身心发展的互补性

　　6. 我国学校教育形态始于( )

　　A.原始社会

　　B.奴隶社会

　　C.封建社会

　　D.社会主义社会

　　7. 提出“有教无类”主张的教育学家是( )

　　A.孟子

　　B.孔子

　　C.荀子

　　D.韩非子

　　8. 《大教学论》一书的作者是( )

　　A.洛克

　　B.卢梭

　　C.夸美纽斯

　　D.赫尔巴特

　　9. “泛智教育”的提倡者是( )

　　A.洛克

　　B.卢梭

　　C.夸美纽斯

　　D.赫尔巴特

　　10.对各级各类学校的具体培养要求指的是( ).

　　A.教育目的

　　B.课程目标

　　C.教学目标

　　D.培养目标

　　11.学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是( )

　　A.个体与环境的相互作用

　　B.人与人之间交往的作用

　　C.教育的作用

　　D.环境的作用

　　12.“道之所存。师之所存也”。这句话讲的是( )

　　A.教师的传道者角色

　　B.教师的授业、解惑者角色

　　C.教师的示范者角色

　　D.教师的研究者角色

　　13.教师有责任教育学生了解自己的义务，履行自己的义务，如果学生在日常生活和教 育活动中未尽义务或违反规定，由此造成的后果则应由( )

　　A.教师负责

　　B.学校负责

　　C.家长负责

　　D.学生自负

　　14.我国义务教育的教学计划应当具备三个基本特征，除了强制性和普遍性以外，还有( )

　　A.发展性

　　B.地域性

　　C.基础性

　　D.科学性

　　15.我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，国家课程和地方课程分别指的是( )

　　A.二级课程和三级课程

　　B.一级课程和三级课程

　　C.一级课程和二级课程

　　D.二级课程和一级课程

　　16.决定教育的规模和速度的是( )

　　A.物质生活水平

　　B.文化发展水平

　　C.教育发展水平

　　D.生产力水平

　　17.1960年12月,一位美国经济学家在美国第73届年会所做的“人力资本投资”的讲 演，被称为人力资本理论的“宪章”。这位经济学家是( )

　　A.斯蒂格力茨

　　B.布坎南

　　C.舒尔茨

　　D.科斯

　　18.教育是一种文化现象，是整个人类文化的有机组成部分。不过，教育这种文化现象 具有( )

　　A.普遍性

　　B.渗透性

　　C.特殊性

　　D.不可替代性

　　19.少年期在人生的过程中是一个身心变化剧烈的时期。心理学家把这个时期称为( )

　　A.追求独立倾向期

　　B.自我意识觉醒期

　　C.似懂非懂期

　　D.心理断乳期

　　20.教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时，希望受教育者达到的要求或产生变化的结果，这就是( )

　　A.教学目标

　　B.教育目的

　　C.培养目标

　　D.教学目的

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