2013陕西教师资格《中学教育学》模拟试题及答案(3)

　　二、填空题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

　　1.狭义的教育是以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指。

　　2.凯洛夫主编的《教育学》，分成总论、_________、德育论、学校管理论四个部分。

　　3.教育受社会政治经济制度的影响，反过来它对政治经济也有反作用，体现了教育具有_________功能。

　　4.学生文化具有过渡性、非正式性、多样性、_________ 等特征。

　　5.内发论者一般强调人的身心发展的动因主要源于_________。

　　6.身体状态的巨变，自我意识的觉醒，独立意识的加强，是_________期表现出的阶段特征。

　　7.教育目的具有_________、激励作用、评价作用等功能。

　　8.美育是培养学生健康的审美观，发展学生的鉴赏美、_________的能力，培养高尚情操和文明素养的教育。

　　9.学生是学习的_________，是具有能动性的教育对象。

　　10.学生作为一个独立的社会个体，在_________上与教师是平等的。

　　11.课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及_________ 等系统化的活动。

　　12.我国义务教育的教学计划具备强制性、普遍性和_________ 等特征。

　　13.教学过程是指教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点，通过指导学生有目的、_________，有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展学生智力和体力，形成 _________和科学品质、发展个性的过程。

　　14.教学过程主要是一种认识过程，这里的认识指的是人脑对于客观世界积极的反映，概括着心理学上认识、情感、意志以及_________形成等全部活动和过程。

　　15._________教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的咱俩互换。

　　16.古代中国、埃及和希腊的学校大都采用_________的教学组织形式。

　　17.导向性原则是指进行德育时要有一定的_________和方向性，以指导学生向正确的方向发展。

　　18.德育模式实际上是在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、 _________的某种组合方式。

　　19.班集体必须具备四个摹本特征，即_________;一定的组织结构;一定的共同生_________活的准则;集体成员之间平等、心理相容的氛围。

　　20.班级建设的设计包括班级建设的目标、实现目标的途径、具体方法和_________。

　　三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

　　1.简述学校文化的特性。

　　2.一般说来，教师要扮演哪几种主要的职业角色?

　　3.列举出素质教育区别于传统应试教育的若干特征。

　　4.简述运用锻炼法的要求。

　　5.简述教学原则与教学规律的区别。

　　四、论述题(本大题共10分)

　　论述制约课程的主要因素。

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