2013陕西教师资格《中学教育学》模拟试题及答案(4)

　　一、单项选择题(本大题共20小题。每小题2分。共40分)

　　1.“性相近也，习相远也”出自于中国古代的()

　　A.《论语》

　　B.《礼记》

　　C.《学记》

　　D.《孟子》

　　2.在欧洲的中世纪教育，最受重视和尊重的教育是()

　　A.培养僧侣人才的教育

　　B.宗教教育

　　C.骑士教育

　　D.世俗教育

　　3.教育对社会政治经济制度产生影响的主要途径是()

　　A.人才培养

　　B.形成舆论

　　C.教育民主

　　D.普及文化

　　4.校园文化是人们为了保证学校教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态，其核心内容是()

　　A.规章制度

　　B.学校环境文化

　　C.设施文化

　　D.观念文化

　　5.在人的身心发展中，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚年龄阶段才能达到较为成熟的水平，这说明了人的身心发展具有的规律是()

　　A.阶段性规律

　　B.可变性规律

　　C.不均衡性规律

　　D.个别差异性规律

　　6.一般而言，如果学校教育能正确判断学生的最近发展区，就能使学校教育对个体发展的加速作用更明显，更富有成效。提出“最近发展区”的是()

　　A.赞科夫

　　B.巴班斯基

　　C.维果斯基

　　D.苏霍姆林斯基

　　7.素质教育是当代我国中小学教育改革深化的标志，其最本质的特征是()

　　A.全体性

　　B.全面性

　　C.主体性

　　D.发展性

　　8.下列不属于教育目的特性的是()

　　A.抽象性

　　B.理想性

　　C.形象性

　　D.一般性

　　9.明确肯定“教师的工作应被视为专业性职业”的联合国教科文组织文件是()

　　A.《关于教师地位的建议》

　　B.《学会生存》

　　C.《儿童权利公约》

　　D.《世界人权宣言》

　　10.因各职业的性质不同，不同职业所扮演的角色、承担的职责都表现出不同的特点。教师职业角色的最大特点是()

　　A.相对单一

　　B.多样化

　　C.社会性

　　D.动态性

　　11.经验主义课程理论流派的主要代表人物是()

　　A.斯宾塞

　　B.杜威

　　C.赫钦斯

　　D.泰勒

　　12.学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性主要影响着课程内容的()

　　A.深度和广度

　　B.科学性和系统性

　　C.深度、广度和逻辑结构

　　D.科学性和逻辑结构

　　13.讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪。以获取知识的方法。运用讨论法的基本要求是：第一，讨论的问题要有吸引力;第二，要善于在讨论中对学生启发引导;第三，()

　　A.讲究语言艺术

　　B.突出重点、难点

　　C.做好讨论小结

　　D.恰当分配时间

　　14.率先明确提出教学具有教育性这一观点的教育家是()

　　A.柏拉图

　　B.赫尔巴特

　　C.凯洛夫

　　D.苏霍姆林斯基

　　15.测验和考试是用来检查教学的一种手段，应遵循客观性原则、计划性原则、指导性原则和()

　　A.公平性原则

　　B.发展性原则

　　C.循序渐进原则

　　D.高效原则

　　16.主张废除班级上课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力的教学组织形式是()

　　A.导生制

　　B.道尔顿制

　　C.特朗普制

　　D.设计教学法

　　17.在课堂设置相应的情境，引发对道德两难问题的讨论，使学生通过扮演其中角色。对有关道德价值观进行充分的体验，促进道德结构的转换，最早使用这一方法的是()

　　A.罗杰斯

　　B.马斯洛

　　C.科尔伯格

　　D.皮亚杰

　　18.在德育过程中，衡量学生思想品德形成的重要标志是()

　　A.道德认识的提高

　　B.有积极的情绪体验

　　C.拥有坚强的意志

　　D.道德行为的形成

　　19.在常用的几种班级管理模式中，源于美国管理学家德鲁克提出的管理模式是()

　　A.常规管理

　　B.平行管理

　　C.民主管理

　　D.目标管理

　　20.下列表述中错误的是()

　　A.班级是学校行政体系中最基层的行政组织

　　B.每一个班级都是一个集体

　　C.班级具有满足学生的需求、促进学生的发展和矫正学生的行为等功能

　　D.班级管理主要是对学生的管理

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