2013陕西教师资格《中学教育学》模拟试题及答案(5)

　　一、单项选择题(本大题共20小题。每小题2分。共40分)

　　1. 中国古代西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的政教 合一的官学体系，并有了“国学”与( )

　　A.“私塾”

　　B.“太学”

　　C.“私学”

　　D.“乡学”

　　2. 教育学作为一门规范学科始于( )

　　A.《普通教育学》

　　B.《民本主义与教育》

　　C.《爱弥儿》

　　D.《大教学论》

　　3. 提出“最近发展区”概念的是( )

　　A.巴甫洛夫

　　B.巴班斯基

　　C.皮亚杰

　　D.维果茨基

　　4. 中小学生享有未成年公民所享有的一切权利，如身心健康权、隐私权、受教育权等，并受到学校的特殊保护。这些规定指的是( )

　　A.学生的身份

　　B.学生的法律地位

　　C.学生的义务

　　D.教师的义务

　　5. 生产力水平决定教育的( )

　　A.数量和质量

　　B.规模和速度

　　C.人才培养规格

　　D.公平与效率

　　6. 未成年学生享有的主要权利除了受教育权之外，还有( )

　　A.身心健康权

　　B.人身自由权

　　C.人格尊严权

　　D.人身权

　　7. 师生在教育内容的教学上构成( )

　　A.授受关系

　　B.平等关系

　　C.促进关系

　　D.交往关系

　　8. 有的人认为人的心灵本身没有内容，可以任意涂抹，外部的力量决定了人的发展状况。这种观点属于( )

　　A.白板说

　　B.开放式教育

　　C.发生认识论

　　D.多因素作用论

　　9. 1989年ll月20日联合国大会通过了旨在体现学生的身份和法律地位的公约。这个 公约叫做( )

　　A.《学生权利公约》

　　B.《学生保护公约》

　　C.《儿童权利公约》

　　D.《儿童保护公约》

　　10.如果一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，我们就说这个测验有( )

　　A.信度

　　B.效度

　　C.难度

　　D.区分度

　　11.对“人力资本理论”做出最主要贡献的学者是( )

　　A.舒尔茨

　　B.斯特鲁米林

　　C.凯恩斯

　　D.于光远

　　12.在现代社会，决定教育发展规模和速度的因素是( )

　　A.政治经济制度

　　B.生产力

　　C.科学技术

　　D.文化

　　13.在关于人的身心发展的主要动力问题的认识上，中国古代孟子所持的观点是( )

　　A.内发论

　　B.外铄论

　　C.会合论

　　D.多因素相互作用论

　　14.在人的发展中，身心两方面逐步走向成熟的时期是( )

　　A.幼儿期

　　B.儿童期

　　C.少年期

　　D.青年期

　　15.教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是( )

　　A.量变与质变的关系

　　B.替代的关系

　　C.主客体的关系

　　D.具体与抽象的关系

　　16.德国教育家凯兴斯泰纳认为， “国家公立学校的目的——也就是一切教育的目的__________是教育有用的国家公民”，这一教育目的观属于( )

　　A.个人本位论

　　B.社会本位论

　　C.伦理本位论

　　D.社会需要与人的发展统一论

　　17.在以下所罗列的基本原则中，哪一条原则不属于联合国大会通过的《儿童权利公约》 的核心精神?( )

　　A.儿童利益最佳原则

　　B.无歧视原则

　　C.尊重儿童观点与意见原则

　　D.儿童优先原则

　　18.在我国，对教师职业角色的法定权利、法定义务作出具体规定的是( )

　　A.《义务教育法》

　　B.《宪法》

　　C.《教育法》

　　D.《教师法》

　　19.从课程的发展来看，制约学校课程制定的主要因素是( )

　　A.社会、儿童、学校

　　B.社会、儿童、知识

　　C.儿童、知识、学校

　　D.社会、学校、知识

　　20.教学计划是课程文件的重要内容之一，其应解决的中心问题是( )

　　A.教学科目的设置

　　B.学科顺序

　　C.课时分配

　　D.学年编制、学周安排

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