2013年教师资格《幼儿综合素质》命题预测试卷二

　　二、材料分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

　　26.全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢?为此，我制订了这样的标准：一是在大纲规定的基础科60分以上，并能发现自己的特长且有所发展的，视为及格;二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好;三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀;四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格;五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。

　　这一评价标准的实施，使绝大部分差生都抬起头来走路，找到了自己成才的优势与途径，也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好，从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高，各科总分由原来年级的倒数第二，上升到年级的第二名。

　　请你针对案例中制订的评价标准，谈谈自己的看法。

　　27.有一位日本心理学家曾经说过，一个人要在竞争激烈的21世纪生活下去，必须具备两个条件：一是要有蜘蛛网般的人际关系;二是要有健康向上的性格。这充分说明了一个人的性格在当今社会生活中的重要性。

　　那么，作为一名幼儿园教师，你将如何培养儿童获得良好性格?

　　三、写作题(本大题共30分)

　　28.请以《“育人为本”的幼儿观》为题，写一篇议论文。要求：(1)观点明确，论述具体;(2)条理清楚，语言流畅;(3)不少于800字。

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