2013河南教师资格中学教育学模拟试卷及答案九

　　三、判断题(本大题共24小题，每小题1分，共24分)

　　判断下列命题的正误，请将正确的在题后的括号内打“√’’号。错误的打“X”号。

　　1.杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了“儿童中心，经验中心和活动中心”。(　)

　　2.学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。(　)

　　3.根据课程任务，可将课程分为基础型、拓展型和研究型三类。(　)

　　4.中国古代内发论的代表是老子。(　)

　　5.教育心理学虽然是一门应用科学，但它必须具有自己独立的体系和研究方法学。(　)

　　6.定势对迁移的发生起着促进作用。(　)

　　7.在学习动机的理论中，需要层次理论的代表人物是班杜拉。(　)

　　8.教师职业道德依附于一定的生产力基础，所以说它没有自己的相对独立性。(　)

　　9.教师职业道德基本原则是教师调整个人与他人、社会的关系的根本指导原则。(　)

　　10.锐意创新的道德规范首先要求老师要转变教育观念，具备创新精神和创造能力。(　)

　　11.《中华人民共和国教育法》的颁布，标志着我国教育法制建设进入了一个新的阶段。(　)

　　12.我国教育立法的程序按顺序依次是法律草案的审议、法律议案的提出、法律的表决和通过、法律的公布。(　)

　　13.教育政策调整和适用的范围比教育法规更广。(　)

　　14.教学技能是一系列教学行为方式和心智活动方式的整体体现。(　)

　　15.教案是教师备课形成的成果。(　)

　　16.作业分析主要是提取作业中的显性信息，以此来判断学生掌握知识的状况。(　)

　　17.学生管理既是一个计划、协调和控制的过程，也是师生之间进行互动的过程。(　)

　　18.学生管理工作的重要性说明它在学校整体工作中应居于中心地位。(　)

　　19.对学生进行管理要关注每位学生的发展。(　)

　　20.启发式教学既是一种教学方法，更是一种教学指导思想，它是相对于注入式教学而言的。(　)

　　21.一般来说，各种教学方法既有启发性质，又有注入性质，是一把“双刃剑”。(　)

　　22.课堂教学的灵魂是教学内容。(　)

　　23.组织教学必须贯穿上课的始终。(　)

　　24.发现教学法就是让学生去寻求人类未知晓的事物。(　)

　　四、简答题(本大题共6小题，每小题6分，共36分)

　　1.简述学习教育学的意义。

　　2.教育对生产的促进作用有哪些方面?

　　3.简述认知学习的有关理论。

　　4.简述如何培养学习动机。

　　5.简述教学技能的涵义。

　　6.简述对学生进行学法指导的意义。

　　五、案例分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

　　1.学生上课说话，给以罚款，屡罚不改者，嘴巴上“封条”。这是发生在某校初一(1)班的咄咄怪事。该班男生郑某、池某因上课大声说话，嘴巴当场贴上胶布。其中郑某嘴巴被封竞达三天半之久。这个班的班主任、青年女教师张某在接受记者采访时表示，之所以采取上述极端措施，是因为个别学生素质太差，拿他们实在没有办法。

　　请运用所学的教师职业道德规范对张老师的做法进行分析。

　　2.某中学学生人数严重超标，每班超出标准30人，全体学生集中在一栋教学楼内上课。教学楼本来有两个楼梯供师生使用，但为了方便管理，其中一个楼梯被长期封闭。楼道里也没有应急灯。有天晚上突然停电，当下晚自习的学生走到二楼时.一名学生恶作剧地喊了一声“地震了”，结果造成严重拥挤，有些学生被挤倒。受到踩压，造成多名学生受伤的严重后果。

　　请用教育法律知识分析这个事件中的相关法律责任。

　　六、论述题(本大题共2小题。每小题15分，共30分)

　　1.试述“教育万能论”的观点。

　　2.试论影响迁移的主要因素有哪些?

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