2013教师资格幼儿教育心理学试题及答案(1)

　　1.B 2.B 3.B 4.C 5.C 6.A 7.A 8.C 9.B 10.A

　　二、填空题(每空l分，共25分)

　　1.观察法 2.教育 3.反射 4.从无意到有意 5.有意注意、无意注意 6.习惯化 7.记忆的恢复现象 8.直观行动思维、具体形象思维 9.词汇语义 10.自我中心语言 11.陌生人焦虑 12.基于信念的情绪理解 13.自然人、社会人14.社会测量技术 15.自我调节 16.道德认知、道德情感 17.攻击性行为 18.道德两难法 19.性别概念、性别角色知识 20.社会性发展

　　三、判断题(每题l分，共5分)

　　1. × 2. √ 3. × 4. √ 5. ×

　　四、概念解释(每题1分，共10分)

　　1.发展：是指个体身体、生理、心理、行为方面的发育、成长、分化、成熟、变化的过程。(广义上指个体身心整体的连续变化过程，不仅是数量上，更重要的是质的变化，发展不仅指儿童的生长成熟的过程，也指成人后衰退消亡的过程)

　　2.视敏度：是衡量视觉发展优劣的指标，是指分辨物体细节和轮廓的能力，也就是人眼正确分辨物体的最小维度。

　　3.突触：是神经元之间、神经元与非神经元之间特定的细胞连接结构，具有传递信息和分析整合的作用。

　　4.记忆：就是人脑对过去经验的识记、保持和恢复的过程。也是人脑对信息进行编码、储存和提取的过程。

　　5.自传体记忆：自传体记忆是一种特殊的情境记忆，指个体在日常生活中对自身经历事件的记忆，具有不随意的特点。

　　6.想象：是对头脑中已有的表象进行加工改造从而建立新形象的心理过程，它来源于现实，是对现实的一种反映。

　　7.妈妈语：又称为“儿向语言”，通常指的是母亲指向婴儿的语言，它具有语速慢、声音高和音调高度夸张等特征，并具有强烈的起伏性。

　　8.心理理论：是个体为了解释和预测行为而推测他人心理状态的能力。

　　9.情绪：是个体对外部事物和内部需要的主观体验，它包括生理、表情和体验等多种成分。

　　10.性格：是人在对现实的稳定态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的个性心理特征。

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