2013教师资格《中学教育知识与能力》预测题(2)

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　　一、 单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把正确选项的字母填在题后的括号内。本大题共15小题，每小题2分，共30分)

　　1.生产力发展水平决定着(　　)。

　　A.教育的领导权

　　B.受教育的权利

　　C.教育目的的性质

　　D.教育结构的变化

　　2.以下不属于同类班级规章制度的是(　　)。

　　A.学生守则

　　B.考勤制度

　　C.日常行为规范

　　D.体育锻炼标准

　　3.提出在“学科结构”基础上的“发现学习”的是(　　)。

　　A.布鲁纳

　　B.马斯洛

　　C.裴斯泰洛齐

　　D.迪尔凯姆

　　4.初中学生的年龄在12—15岁之间，处于少年期，是个体生理发展的第(　　)个高峰期。

　　A.一

　　B.二

　　C.三

　　D.四

　　5.教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和(　　)。

　　A.选拔作用

　　B.评价作用

　　C.决定作用

　　D.主导作用

　　6.以下哪项不属于教材的内容?(　　)

　　A.视听材料

　　B.参考书

　　C.幻灯片

　　D.课外活动

　　7.德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性?( >

　　A.社会性

　　B.继承性

　　C.特殊性

　　D.阶级性

　　8.在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容?(　　)

　　A.学生的家庭类型

　　B.学生在家庭中的地位

　　C.学生干部情况

　　D.课外与校外活动情况

　　9.“狼孩”的心理障碍的主要原因是(　　)。

　　A。缺乏营养

　　B.遗传因素

　　C.狼的影响

　　D.缺乏社会性刺激

　　10.注意的稳定性是注意品质在哪方面的表现?(　　)

　　A.广度

　　B.强度

　　C.时间

　　D.空间

　　11.一个人在解决问题时能触类旁通，说明这个人的思维具有(　　)。

　　A.流畅性

　　B.变通性

　　C.独创性

　　D.新异性

　　12.关系转换理论强调(　　)在学习迁移中的作用。

　　A.个体对各要素之间关系的理解

　　B.学习任务之间的共同要素

　　C.不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验

　　D.认知结构变量的特性

　　13.以下各项不属于元认知策略的是(　　)。

　　A.计划策略

　　B.组织策略

　　C.监视策略

　　D.调节策略

　　14.即使不给予强化或奖励，学习也能够发生。这种学习被称为(　　)。

　　A.替代强化

　　B.潜伏学习

　　C.试误学习

　　D.意义学习

　　15.借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是(　　)。

　　A.贾德

　　B.汉斯‘塞里

　　C.加涅

　　D.罗森塔尔

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