2013福建教师资格《小学心理学》冲刺试题(二)

　　【参考答案及解析】

　　一、单项选择题

　　1.B【解析】自我意识的发展在3岁以后进入社会自我阶段。

　　2.B【解析】正强化与负强化是根据强化的目的和强化的性质划分的。

　　3.A【解析】儿童最初发展的任务就是培养对周围世界，尤其是社会环境的基本态度，即信任感。

　　4.B【解析】吹拉弹唱属于操作技能。

　　5.D【解析】阿特金森认为个体的成就动机可分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是避免失败的动机。

　　6.C【解析】两种学习之间的相互干扰、阻碍叫负迁移。

　　7.B【解析】实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。

　　8.C【解析】在操作模仿阶段这些特征较差，而在熟练阶段这些特征高度发展，因此题干所指是操作整合阶段。

　　9.A【解析】许多新信息，只有通过多次复述，才能在短时记忆内记住。

　　10.B【解析】位置记忆法属于精细加工策略中的记忆术。

　　11.D【解析】认知心理学将问题解决看作对问题空间的搜索，理解问题的过程也就是头脑中形成问题空间的过程。

　　12.A【解析】当个体对某一道德准则有了较系统的认识，感到确实是这样时，就形成有关的道德观念。当认识继续深入，达到坚信不移的程度，并能指导自己的行动时，就形成了道德信念。

　　13.C【解析】7～8岁是第二次出现强迫现象的高峰年龄。

　　14.B【解析】这一目标虽超越了单纯的记忆，但也只是对所学材料意义的把握。

　　15.D【解析】题干是对群体的名词解释。

　　16.C【解析】题干是对常模参照评价的名词解释。

　　17.B【解析】专家型教师在安排教学时是以学生先前知识为出发点的。

　　18.B【解析120世纪20年代以后，教育心理学广泛地吸收其他学科的成果，极大地扩充了自己的内容。

　　19.D【解析】教师表达越清晰，学生的知识掌握越准确，学习效果越好。

　　20.A【解析】教师角色扮演的先决条件是角色认知。

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