河南2013教师资格教育理论全真模拟试题及答案(2)

　　三、判断题(本大题共24小题，每小题1分，共24分)

　　判断下列命题的正误，请将正确的在题后的括号内打“√”号。错误的打“×”号。

　　1.教育工作是一项极复杂，极艰难的工作，有其特殊的理论、方法和规律。(　)

　　2.在教育这种特定环境下，作为教育对象的学生是学习者，也是受教育者。(　)

　　3.循序渐进的教育要求是根据个体身心发展的顺序性规律提出来的。(　)

　　4.认知方式只是表现为对学生信息加工方式的某种偏爱，它不影响学生的学习方式。(　)

　　5.心理学家把“学习”看成是一个由不知到知的认识过程。(　)

　　6.维果斯基强调教学应适应最近发展区，走在发展的后面。(　)

　　7.记忆电话号码是一种配对联想学习的过程。(　)

　　8.道德由一定社会的生产关系所决定。(　)

　　9.社会主义社会人人地位平等，所以不应该对教师素质提出高于其他从业人员的要求。(　)

　　10.把爱心奉献给学生是教师的天职，是教师职业劳动的实质和要求。(　)

　　11.我国首次以法律形式明确规定‘‘国家实行教师资格制度”的文件是《中华人民共和国教师法》。(　)

　　12.我国教育法制建设的突出问题之一是法律制度不健全。(　)

　　13.教育法规是制定教育政策的依据，教育政策是教育法规的具体化、条文化和定型化。(　)

　　14.在备课的具体工作中，备教材是核心环节。(　)

　　15.优秀的教案不需要考虑板书设计。(　)

　　16.教学强化的类型有语言强化、标志强化、动作强化和活动强化。 (　)

　　17.密切联系各科任课老师，及时反映同学对教学的建议和要求，是班长的职责。(　)

　　18.中国共产主义青年团原名为中国社会主义青年团。(　)

　　19.根据团的规章制度，凡年满28周岁的团员应办理离团手续。(　)

　　20.为了完成一种教学任务，教师可以同时选用多种不同的教学方法。(　)

　　21.教学效果是评价选用教学方法好坏的一个重要方面。(　)

　　22.成功教学法的核心是形成学生学习的外部动力机制。(　)

　　23.按评价的方式，教学评价方法可分为自我评价和他人评价。(　)

　　24教学评价的主要功能是鉴别功能。(　)

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