河南2013教师资格教育理论全真模拟试题及答案(8)

　　11.我国义务教育可分为(　)

　　A.学前教育和初等教育两个阶段

　　B.初等教育和初级中等教育两个阶段

　　C.初级中等教育和高级中等教育两个阶段

　　D.学前教育、初等教育和初级中等教育三个阶段

　　12.教育法规的评价作用一是指教育法规具有客观性;二是指教育法规具有(　)

　　A.真实性

　　B.主观性

　　C.判断性

　　D.有效性

　　13.听课不是目的，(　)才是听课的根本所在。

　　A.教育行政和教学业务部门检查

　　B.对教师做定性评价

　　C.以听课为手段来进行教学评价、教学研究

　　D.观察教学行为

　　14.教案按形式可分为(　)

　　A.详细教案和简要教案

　　B.条目式教案和表格式教案

　　C.具体教案和抽象教案

　　D.试验型教案和理论型教案

　　15.课堂里某些占优势的态度与情感综合状态称为(　)

　　A.课堂气氛

　　B.课堂纪律

　　C.群体规范

　　D.课堂人际关系

　　16.采用班级最早的雏形是在(　)

　　A.京师同文馆

　　B.京师大学堂

　　C.石室学堂

　　D.天津北洋学堂

　　17.下列关于教与学的说法中更准确的是(　)

　　A.教师指导学生学习的方法

　　B.教与学是辩证统一的整体

　　C.教与学是相互作用的

　　D.是师生相互联系的活动

　　18.“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要(　)

　　A.内容具有科学性和思想性

　　B.便于检测

　　C.系统完整

　　D.难度适中

　　19.教学评价是指(　)

　　A.等同于教学价值

　　B.评价主体依据一定的标准对教师的教与学生的学相统一的教学活动整体或局部进行价值判断的过程

　　C.对教师的教进行的客观的有力的测评并上交有关部门的过程

　　D.教师对学生学习活动进行的评价过程并登记入册

　　20.三结合的教育一般是指(　)

　　A.学校、家庭、社会教育三结合

　　B.班主任、科任老师和家长教育三结合

　　C.校长、教师和家长教育三结合

　　D.遗传、环境和学校教育三结合

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