河南2013教师资格教育理论全真模拟试题及答案(12)

　　三、判断题(本大题共24小题，每小题1分，共24分)

　　判断下列命题的正误，请将正确的在题后的括号内打“√”号，错误的打“×”号。

　　1.夸美纽斯的《大教学论》被人们视作是教育学形成独立学科的开始。(　)

　　2.上课是整个教学工作的中心环节，它对其他环节具有支配和决定的作用。(　)

　　3.班主任做好班级工作的前提和基础是组织和培养班集体。(　)

　　4.根据一节课所要完成任务的类型数，可将课分为讲授课、演示课、练习课和实验课。(　)

　　5.教育心理学在西方也称“学校心理学”。 (　)

　　6.从科学心理学发展历史来看，学习的科学研究先于教学的科学研究。(　)

　　7.个别化教育的理论基础是学生心理发展具有个别差异性特点。(　)

　　8.教师职业道德基本原则是区别于其它类型职业道德的标志。(　)

　　9.教师职业道德基本原则是教师调整个人与他人、社会的关系的根本指导原则。(　)

　　10.热爱学生是教师的天职，是教师必须具备的情感品质。(　)

　　11.教育法律是教育法最主要的渊源。(　)

　　12.我国教育基本法为《中华人民共和国教育法》，于1996年3月18日由第八届人民代表大会第三次会议通过，共10章84条。 (　)

　　13.《学校体育工作条例》第十四条规定，学校每年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会。(　)

　　14.课堂讲授是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段。(　)

　　15.课堂倾听的类别有介入型倾听和非介入型倾听。(　)

　　16.学生学业成绩检测与评定的方法主要有考查和考试两种。(　)

　　17.学生自己组织起来，自我评价、自我认识、自我控制的一种管理方法是自我监控法。(　)

　　18.班级是学校开展教学活动的基本单位，也是学生从事集体活动、结交好友的场所。(　)

　　19.共青团的组织原则是民主集中制。(　)

　　20.教学方法是指教师为完成教学任务而采取的方法或办法。(　)

　　21.教学设计虽然使得教学程序化、合理化和精确化，但它并不束缚教学实践的“自由，更不会扼杀教师的创造性。(　)22.教必有法，教无定法，贵在得法。(　)

　　23.按照评价的功能，教学评价方法可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。(　)

　　24.教学研究的第一步是设计研究方案。(　)

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