2013教师资格《小学教育学》预测试题及答案(2)

　　四、简答题

　　35.【答案要点】素质教育是与“应试教育’’相对立的，以全面提高公民思想品德，科学文化和身体、心理、劳动技能素质，培养能力，发展个性为目的的教育。素质教育是充分开发受教育者潜能的教育，是以社会文化塑造社会合格成员的教育，是促进受教育者个性化的教育。素质教育的特点是：(1)面向全体学生;(2)德、智、体诸方面全面发展;(3)让学生主动发展。

　　36.【答案要点】(1)间接经验与直接经验相结合。①学生以学习间接经验为主;②学生学习间接经验要以直接经验为基础。

　　(2)掌握知识与发展智力相统一。①掌握知识是发展智力的基础;②智力发展是掌握知识的重要条件;③掌握知识与发展智力相互转化的内在机制。

　　(3)掌握知识与提高思想相结合。①学生思想的提高以知识为基础;②学生思想的提高又推动他们积极地学习知识。

　　(4)教师主导作用与学生主动性相结合。①教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用;②学生在教学过程中处于学习主体的地位，应充分发挥学生的主体能动性;③建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。

　　37.【答案要点】掌握知识与发展智力相互依存、相互促进，二者统一在同一教学活动中。掌握知识与发展智力相统一，表现在：

　　(1)掌握知识是发展智力的基础;

　　(2)发展智力是掌握知识的重要条件;

　　(3)掌握知识与发展智力可相互转化。

　　38.【答案要点】班主任的根本任务是：在校长和教导主任的领导下，通过对学生进行思想品德教育工作和组织工作，促使本班学生德、智、体全面发展，培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业的建设者和接班人。小学班主任的职责是对全班学生的德、智、体等方面的发展全面负责。小学班主任工作的具体任务如下：

　　(1)对学生进行品德教育;(2)教育学生努力学习;(3)指导学生课外、校外生活和活动;

　　(4)管理班集体，指导少先队工作;(5)协调各任课教师的工作。

　　五、论述题

　　39.【答案要点】(1)知、情、意、行的辩证关系：

　　①统一性：四者互相渗透、互相影响、互相促进、互相转化。知是基础，情是动力，意是支柱、杠杆，行是关键。

　　②矛盾性：知、情、意、行又具有相对独立性，各因素可因环境、教育和个人实践的不同，呈不平衡的发展状态，以至会出现情通理不达，或理达情不通等现象。

　　(2)根据知、情，意、行的统一性原理，教师在向学生进行总想品德教育时，要把知、情、意、行统一起来，使之相互协调，做到对学生“晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒”才能取得良好的教育效果。

　　六、案例分析题

　　40.【答案要点】(1)张老师使用的教学方法是问答法，即以问题为载体贯穿教学过程，使学生在设问和释问的过程中萌生自主学习的动机和欲望，进而逐渐养成自主学习的习惯，并在实践中不断优化自主学习的方法，提高自主学习能力的一种教学方法。问题教学法充分体现学生的主体地位，能有效地激发学生自主学习的主动性和积极性。 (2)问答法的原则有：①适时原则;②因材施教;③反馈强化。

　　相关推荐：

　　2013年教师资格考试《教育心理学》填空题集汇总

　　2013教师资格考试小学教育学章节同步训练题汇总

　　2013教师资格小学教育心理学章节核心考点精粹汇总