2013教师资格<小学教育教学知识与能力>试题(7)

　　二、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

　　16、夸美纽斯对教育学的发展作出了哪些贡献?

　　17、简述学校开展心理健康教育的基本途径。

　　18、简述教育行动研究的实施步骤。

　　19、我国小学课程改革的发展趋势是什么?

　　20、简述课堂教学的常用方法。

　　三、材料分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

　　21、对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。

　　比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则六七十人，要进行有效的合作探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中只有那些主动性强的学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这种状况很容易导致学生出现两极分化。

　　问题：对于新课程改革中遇到的这个问题，你认为应该如何采取新的方法，调动全体同学的

　　积极性，使所有学生在教改中收益?

　　22、“差生”的成绩

　　我是差生行列中的一员，我也曾努力过，刻苦过，但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧，我觉得学英语比上青天还难，每次考试不是个位数就是十几分，一次教师骂我是蠢猪，我一生气下决心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真的拿了个英语第一名。

　　心想这次老师一定会表扬我了吧!可是出乎我意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：

　　“你这次考的这么好，不是抄来的吧?”听了这话，我一下子从头凉到脚，难道我们差生就一辈子翻不了身了吗?

　　问题：透过这个案例，深切地感受到学生对现行评价制度和评价方法的恐惧、不满与无奈。

　　现行课程评价存在哪些主要问题?

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