2013教师资格<小学教育教学知识与能力>试题(10)

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　　一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)

　　1、建国以来，我国小学教学改革所要解决的核心问题是改革(　　)。

　　A.教学方法

　　B.教学内容

　　C.教学组织形式

　　D.考试制度

　　2、在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是(　　)。

　　A.个别教学

　　B.班级授课制

　　C.分组教学

　　D.道尔顿制

　　3、我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于(　　)。

　　A.活动课程

　　B.潜在课程

　　C.综合课程

　　D.学科课程

　　4、班级管理的基本功能是(　　)。

　　A.设计教学活动

　　B.开展各种活动

　　C.帮助学生成长

　　D.社会角色学习

　　5、课程改革就其实质来讲，就是课程(　　)的问题。

　　A.现代化

　　B.综合化

　　C.系统化

　　D.理论化

　　6、加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是(　　)。

　　A.不同的学习结果

　　B.学习层次的高低

　　C.学习情境的简繁

　　D.学习水平的优劣

　　7、柯尔伯格研究道德发展的主要方法是(　　)。

　　A.自然观察法

　　B.实验室实验法

　　C.两难故事法

　　D.对偶故事法

　　8、个体的身心发展在不同的年龄段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的( )。

　　A.差异性

　　B.顺序性

　　C.不平衡性

　　D.阶段性

　　9、一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为(　　)。

　　A.普及教育

　　B.普及基础教育

　　C.普及国民教育

　　D.普及义务教育

　　10、中国近代意义上最早正式成立的公立小学堂是(　　)。

　　A.正蒙书院内附设的小班

　　B.上海泸南三等学堂

　　C.南洋公学外院

　　D.俞复等设立的三等学堂

　　11、(　　)可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。

　　A.选择题

　　B.是非题

　　C.论述题

　　D.填空题

　　12、桑代克的学习理论被称为(　　)。

　　A.尝试一错误说

　　B.认知一发现理论

　　C.联结一认知理论

　　D.有意义接受学习论

　　13、对学生日常学习生活进行管理的目标属于(　　)。

　　A.常规管理目标

　　B.非常规管理目标

　　C.日常管理目标

　　D.生活管理目标

　　14、儿童道德性发展的可逆阶段是在(　　)。

　　A.2～5岁

　　B.6～7岁

　　C.8～10岁

　　D.11～I2岁

　　15、苏联教育家苏霍姆林斯基说，课外校外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外校外教育(　　)。

　　A.有利于发展学生智力，培养学生能力

　　B.有利于发展学生的个性特长

　　C.可促进学生身心健康发展

　　D.是进行德育的重要途径

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