文章责编：maxiaoye
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二、辨析题(判断正误，并说明理由。本大题共5小题，每小题4分，共20分)
16、德育过程的根本矛盾是教师与学生的矛盾。
17、是不是一节好课就是看老师的课是否讲得精彩。
18、谈话法就是启发式。
19、 阅读下列材料，运用教育与社会相互关系的有关理论进行简要评析。
我国著名平民教育家晏阳初在20世纪30年代曾提出过“教育救国”的理论。他认为中国落后的主要原因是因为当时农民存在贫、愚、弱、私因大病害，只要我们的教育工作者、仁人志士深入到广大农村推行相应的四种教育，即生计教育、文艺教育、卫生教育和公民教育，这样就可以克服上述四大病害，中国自然就富强了。但实践证明，这种设想只是善良的愿望，并未成功。正如毛泽东同志所说，“教育救国”，唤来唤去还是一句空话。
20、在教学过程中要绝对避免一心二用。
三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
21、结合教育教学实际，谈谈你对“道而弗牵，强而弗抑、开而弗达”的内涵和现实意义的认识。
22、简述中学生人格发展的特征。
23、简述如何组织课外活动。
24、中学常用的德育方法有哪些?
25、如何提高教育教学工作的有效性一直以来是包括教育管理者、教师、学生都共同关注的问题，请结合“教学应遵循理论联系实际”这一原则，谈谈教学中如何切实贯彻理论联系实际的原则，以提高教育教学工作的有效性。
四、材料分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
26、认真阅读以下材料，回答文后的问题。
材料一，“明亮的教室要干净，神圣的教室要安静。”不少教师强调课堂要鸦雀无声，追求课堂秩序井然。
材料二，“所谓教师之主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，非谓教师滔滔讲说，学生默默聆听”。——叶圣陶
(1)分析材料一，你认为“课堂上比安静更重要的是什么?”
(2)叶圣陶怎样解释教师的主导作用?
27、某教师回到办公室说：“二年级二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法”。
问：如何理解教师主导作用，这位教师全面发挥主导作用了吗?
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