2013教师资格《中学教育知识与能力》考前预测(6)

　　二、辨析题(判断正误，并说明理由。本大题共5小题，每小题4分，共20分)

　　16、只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对反对处分等强制性的方法。

　　17、教学是一种特殊的交往活动。

　　18、过度学习是在学习达到成诵以后的附加学习，在学习中应尽量避免。

　　19、德育过程是组织学生的活动与交往的过程。

　　20、 人是社会的，教育目的就是要培养完全服从和服务于社会的人。

　　三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

　　21、简述认知差异的教育意义。

　　22、简述心理健康的标准。

　　23、选择与运用教学方法的基本依据是什么?

　　24、 简述综合性课程及其特点。

　　25、简述如何促进中学生身体健康发展。

　　四、材料分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

　　26、试用行为主义学习论的强化观，对下面案例中的现象进行分析。

　　例一：小玲很想能引起老师对她的关注，一直难以如愿。这天上课时，小玲在教室里吵闹，老是影响上课，老师非常生气地训斥她：“不要吵!你在干扰别人的学习!”但她并没有停止，而是继续我行我素，甚至有些变本加厉。

　　例二：肖云上课总是不遵守纪律，经常干扰同学的学习。他多次承诺改，很快又重犯。今天上课时，他趁李军站进来回答问题时不注意，抽掉李军的椅子使其重重地摔了一跤。老师这时严肃宣布，取消肖云很期待的和全班同学一起去春游活动的资格。

　　例三：对于平时课堂上经常讲小话的学生，一旦他在某节课不讲小话，老师就及时予以表扬。

　　27、八年级四班是学校出了名的乱班。很多老师都不愿意到该班去上课。这学期，学校安排张老师担任四班语文课教学。第一天上课时，张老师还在楼梯间就听到班上传出的喊叫声。在课堂上，学生说小话、吃东西、随意走动的现象比比皆是，即使听课的同学也时常问一些与课堂无关的问题，引得大家哄堂大笑。弄得张老师哭笑不得。面对这样的班级，你将如何来解决这些问题?你会怎样来进行有效的课堂管理呢?

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