2013教师资格<中学教育知识与能力>猜卷及答案(1)

　　三、简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)

　　26　　【答案要点】(1)强化法;(2)代币奖励法;(3)行为塑造法;(4)自我控制法;(5)全身松弛法;(6)系统脱敏法;(7)肯定性训练;(8)理性一情绪疗法;(9)认知疗法;(10)来访者中心疗法。

　　27　　【答案要点】(1)开设心理健康教育的有关课程和心理辅导的活动课;(2)在学科教学中渗透心理健康教育的内容(3)结合班级、团队活动开展心理健康教育;(4)个别心理辅导或咨询;(5)小组辅导。

　　28　　(1)预防精神疾病，保障学生心理健康

　　通过心理健康教育，使受教育者强烈地意识到现代人的健康不仅是躯体无病、体格健壮，更应该有良好的心理素质。学校是学生心理健康教育的主要场所，教师应开展各种形式的心理健康教育，帮助学生克服各种心理障碍，预防精神疾病的发生。

　　(2)提高学生心理素质，促进其人格健全发展

　　心理健康教育更关注如何塑造健全人格，提高社会适应力，充分发挥人的潜能和创造性，提高人的心理健康水平。学生在成为一名独立的社会成员之前，会经历一系列发展中的矛盾与人生课题，因此他们迫切需要教师在尊重他们独立性的前提下，给予他们真诚的指导和帮助。

　　(3)对学校日常教育教学工作的配合与补充

　　通过心理健康教育，改善学生心理素质，可以为有效实施道德教育提供良好的心理背景。心理健康教育有别于学校其他教育活动，有其自身的特殊性，它是帮助学生成长发展的自我教育活动。

　　29　　【答案要点】(1)生存教育、生活教育和生命教育;(2)安全教育;(3)升学就业指导。

　　典型例题

　　班主任王老师就一位学生化妆的问题，先后找她谈了两次话：

　　第一次谈话

　　老师：今天要你来办公室是为什么?学生：……

　　老师：你看看你，烫一头的卷发，还涂口红……

　　学生：口红怎么啦?英语老师也涂口红、画眉毛、烫发。老师：老师是老师，学生是学生!

　　学生：学生就不是人?

　　老师：学生是人，但你的妆化得人不人，鬼不鬼，不好好学习，一天到晚画眉毛、涂口红有什么用?人漂不漂亮也不是靠化妆化出来的。

　　学生：你……漂不漂亮不要你管!呜呜……

　　第二次谈话

　　老师：“为您服务”节目看了吗?有趣吗?学生：有趣。

　　老师：那个要大家评论四个妇女化妆效果好坏的节目，你觉得怎么样?你能讲出她们的优缺点吗?

　　学生：这还不晓得!第一个脸长却梳高发型;第二个年纪好大还化浓妆;第三个脸大画细眉，脸就更大了，丑死了……

　　老师：为什么丑死啦?

　　学生：那些妆面不符合他们的身份和特征。

　　老师：哦……要是她们都是中学生，应该怎么化妆?学生：我不晓得，老师讲讲。

　　老师：我看，中学生应该朴素自然、整洁大方、健康活泼，化妆切记莫乱学别人的浓妆艳抹。

　　学生：为什么呢?

　　老师：因为中学生接触的主要是同学和老师，浓妆艳抹会在lq学之间、师生之间造成隔膜;青少年应有自然朴素的美，过分的化妆会掩盖住青春活力和红润的肤色，让人觉得矫揉造作、不伦不类。

　　学生：嗯，有道理。

　　老师：还有，中学生应该有蓬勃向上的气质，浓妆艳抹会让人以为你是几十岁的妇女，把少女天真活泼自然美都糟蹋了!

　　学生：想不到化妆还有这么多的学问!

　　老师：是啊!穿着也是一样!要注意自己的身份、体型、肤色等特征。学生：哎!老师，我那天化妆就化得……嘻嘻……

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