2013教师资格《保教知识与能力》猜题卷及答案(2)

　　二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)

　　11、简述幼儿能力发展的特点。

　　12、简述幼儿园教育活动评价的作用。

　　三、论述题(本大题共20分)

　　13、如何认识幼小衔接工作是个长期的、整体性的工作?

　　四、案例分析题(共40分)

　　14、孩子是由一百组成的，

　　孩子有一百种语言，

　　一百只手，一百个念头，

　　一百种思考方式、游戏方式及说话方式;

　　还有一百种聆听的方式，

　　惊讶和爱慕的方式;

　　一百种欢乐，去歌唱去理解，

　　一百个世界，去探索去发现，

　　一百个世界，去发明，

　　一百个世界，去梦想。

　　选自意大利幼儿教育家洛利斯·马拉古奇《孩子的一百种语言》

　　15、在美术活动中，幼儿们都很用心地在作画、涂色，我来回巡视给个别幼儿辅导，突然张雨轩大声地喊我：“老师，我向李浩然借油画棒，他不借给我。”任凭张雨轩怎么说，李浩然就是不借，牢牢地看着自己的油画棒。这时我上前，问张雨轩：“你的油画棒呢?”她说昨天带回家忘记带来了，我又问李浩然小朋友：“你为什么不愿意借给她油画棒啊?你们坐在一张桌子旁，应该是好朋友啊，好朋友要互相帮助、互相关心是不是啊?她借用一下就还给你，好不好?”李浩然不看我，低着头说：“我爷爷说我的油画棒不给别人用!”我当时头就有点懵，耐心地坐在他旁边和他好好地说：“爷爷这样说是希望你要保管好自己的东西。你想想如果今天你没有带油画棒来画画，你是不是也希望她能借给你用一用呢?老师也记得你上次还借用过别的小朋友的水彩笔呢!有好的东西要懂得和别人分享。”张雨轩在旁边急着说：“小朋友要互相帮助、团结友爱，老师对不对?”他这才不情愿地把油画棒借给张雨轩用，而且不准她自己从盒里拿油画棒，张雨轩用完后，很有礼貌地对着李浩然说：“谢谢。”

　　五、活动设计题(30分)

　　16、请设计一堂幼儿园教学活动。

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