江西2013下半年《小学教育心理学》预测试题(1)

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　　一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题。每小题2分。共40分)

　　1、小学阶段是发展学生个性(　　)。

　　A.并不重要的时期

　　B.非常重要的奠基时期

　　C.没有效果的时期

　　D.最不会受外界影响的时期

　　2、 教育心理学研究的核心内容是(　　)。

　　A.学习过程

　　B.学习方法

　　C.学习内容

　　D.学习目标

　　3、在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是(　　)。

　　A.场独立型

　　B.场依存型

　　C.冲动型

　　D.沉思型

　　4、教师成为一个专业工作人员，能够对教育问题做出反省性思考，属于教师专业发展阶段的(　　)阶段。

　　A.求生期

　　B.巩固期

　　C.更新期

　　D.成熟期

　　5、教育心理学家根据教师在不同时期关注的焦点问题的不同，将教师成长分为三个阶段，一般来说，新教师最关注的问题是(　　)。

　　A.教学情境有关问题

　　B.自我生存有关问题

　　C.学生发展有关问题

　　D.自我实现有关问题

　　6、在教学程序中，教师安排的程序性事项就是(　　)。

　　A.教学程序

　　B.教学过程

　　C.教学事项

　　D.教学方法

　　7、人们对自己能否成功地从事某_成就行为的主观判断称为(　　)。

　　A.自我期待感

　　B.自我归因感

　　C.自我预期感

　　D.自我效能感

　　8、课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称为(　　)。

　　A.课堂规范

　　B.课堂气氛

　　C.课堂管理

　　D.课堂纪律

　　9、多元智能理论的提出者是(　　)。

　　A.斯皮尔曼

　　B.霍华德?加德纳

　　C.斯滕伯格

　　D.比奈

　　10、某语文老师在上课时，为了便于学生记忆，经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成歌谣，这种学习策略属于(　　)。

　　A.复述策略

　　B.精细加工策略

　　C.组织策略

　　D.阅读理解策略

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