江西2013教师资格《中学心理学》考前冲刺题(4)

　　二、多项选择题(本大题共20小题，每小题1.5分，共30分)

　　31、常用的组织策略有(　　)。

　　A.记笔记

　　B.列提纲

　　C.提问

　　D.画图形

　　E.生成性学习 。

　　32、根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为(　　)。

　　A.符号学习

　　B.上位学习

　　C.概念学习

　　D.下位学习

　　E.命题学习

　　33、形式运算阶段的主要思维特征有(　　)。

　　A.能理解命题之间的关系

　　B.能运用假设一演绎推理方式解决问题

　　C.具有抽象逻辑思维

　　D.思维具有可逆与补偿性

　　E.思维缺乏灵活性

　　34、创造性的培养，常用方法有(　　)。

　　A.提供具有创造性的榜样

　　B.头脑风暴训练

　　C.自我设计训练

　　D.发散思维训练

　　E.推测与假设训练

　　35、教育心理学研究表明：新的学习需要可以通过两条途径来形成，即(　　)。

　　A.直接转变

　　B.间接转化

　　C.间接改变

　　D.直接发生

　　E.自然形成

　　36、克拉斯沃尔和布卢姆等将态度的水平分为(　　)。

　　A.接受

　　B.反应

　　C.评价

　　D.组织

　　E.性格化

　　37、行为目标的陈述应具备的要素有(　　)。

　　A.具体目标

　　B.概括目标

　　C.产生条件

　　D.行为标准

　　E.行为结果

　　38、与心智技能相比，操作技能的特点为(　　)。

　　A.客观性

　　B.外显性

　　C.内隐性

　　D.延展性

　　E.展开性

　　39、影响态度与品德学习的外部条件有(　　)。

　　A.认知失调

　　B.家庭教养方式

　　C.定势

　　D.社会风气

　　E.同伴群体

　　40、学生管理的原则包括(　　)。

　　A.开放性原则

　　B.激励性原则

　　C.主体性原则

　　D.联动性原则

　　E.全员性原则

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